在一次乘坐五里牌去郴州的客车上，一位五里牌中心完小的老师谈了这样一件事，从今年下学期起，城区及乡村的教师将轮流执教，以实现小学阶段教学的“资源共享”，面对着日益严重的教育资源不对等，即使在农村，经济条件较好的农民也纷纷将自已的子女往城里送，以期接受更好的教育，而这一过程的结果是：在农村接受教育的儿童也越来越少，一个班只有五六名学生也司空见惯，而城里的小学一个班往往达到七八十人，而供不应求，于是，郴州的教育部门又来了一项硬性规定：从今年下学期起，小学生一律就近入学，一个班超过50人以上者，校长免职，城区及乡村的教师将轮流执教，以实现教育上的“资源共享”。

    义务教育阶段，即然是公共财政负担，因此城市与乡村的就应担享有同样的教育资源，这里面不仅牵涉“资源共享”，而且关系到教育的公平及和谐问题，特别是当一大批青壮年为了生计在城里打工谋生，而小孩却不不得不留在家中成了“留守儿童”，不仅得不到父母的关受，而且造成了小孩的性格畸形，结果是往往是经济上稍微宽裕了一些，而子女教育却成了“跛脚”。这不能不说是一件十分令人遗憾的问题。

    近日，在观看奥运会开幕式上，中国历史的时空遂道被定格在2008年8月8日8时，各种“和”人形变动给笔者以及大的感受，地球变成地球村，一是说在信息化时代人们的距离更近了，地球变小了，而且面对共同的环境问题、人类的生存问题，大家必需坐在一起，面对人类“共有资源”进行合理规范，以实现人类的共同繁荣，而体育盛会是体现这一和谐最好的表现形式。