又到教师节了。原本是个喜庆的节日，看着鲜花店、礼品店门庭若市，家长和孩子们给老师挑选礼物，我心里却有种莫名的悲哀......

教师节，以现在的经济条件，孩子们给老师送一束鲜花、一个小礼物，送上诚挚的祝福，本无可厚非。可是，一旦这中间夹杂了其他的东西，让这种童稚变了味儿，就不是我们所希望的了。

笔者正好有个上小学的孩子，还有身边一些朋友的“遭遇”，想谈谈自己的感慨：

孩子：

教师节了，得提前给老师准备礼物，我问孩子今年准备几份，孩子说：“四份”，我问都送给谁，孩子说：“以前的班主任、数学老师、现在的班主任、数学老师”我问：“其他老师呢？”孩子说：“副科老师就不送了。”我不禁震惊！小小年纪缘何如此势利。首先我得检讨自己，孩子没错，是我教育的失误。但我想，这么做的不仅仅是我的孩子，肯定还有很多孩子这么做，谁教他们这些呢？还有一点，没有任何收入的孩子，用自己的零花钱给老师买个礼物，或者自己做个小礼物，不管贵贱，都是孩子的一片心意，但有些孩子，已经开始攀比了，别的小朋友给老师送了一束花，自己送一朵，就觉得没面子了。我们到底给孩子营造了一个什么样的环境？这个社会到底教会了孩子什么？我一直在深深地反思......

家长：

教师节，已经不仅仅是孩子给老师送礼物了，主要是一些家长，借此机会也送去自己的“一点儿心意”。大包小包太张扬，现在送礼都比较“含蓄”，有的送张超市购物卡，有的送张银行卡，多则数千元，少则几百块。有位朋友的孩子刚上高中，为了孩子在新环境中有个好的开始，这位朋友花了八千元请孩子的任课老师吃了顿“便饭”，他无奈地感慨：“现在都这样啊，咱也不能太小气......”

老师：

“艺高为师，德高为范”，这是我在某师范院校的校园里看到的大大的标语。师者，传道、授业、解惑。老师的使命崇高，责任重大，工作繁重，一值是一个受人尊敬的职业。我们不能因为片面而否定全部，但有的老师，已经被物欲腐化得变了质：选班干部、排座次、评奖等等，已经跟孩子本身没了多大的关系，都成了家长的“意思”。我的孩子曾说，他们班选副班长，有个小朋友没得到一票，老师还是选她了，我说：“老师看重的能力可能跟你们看的不一样，相信老师。”后来我才知道，这位孩子的家长为了培养孩子，后面做了很多“工作”。还有位朋友，因为孩子视力不太好，坐后面看不见，给老师说了几次调换座位，老师都以“班上人太多不好安排”为由拒绝了，后来经“高人”点拨，给老师“意思”了一下，第二天就孩子座位就换前面去了。这已经成了某些学校的“潜规则”......

还有升学、转学中存在的“潜规则”，让很多家长欲哭无泪，欲告无门......

也许，我说的只是个别现象，并不是所有的老师都这样，也不是所有的学校都这样，但我不希望这种“潜规则”腐化了我们的整个教师队伍，毕竟这是个特殊的职业，担负着培育下一代的重任。老师的言行举止，直接影响着孩子们，是他们潜意识里模仿的楷模。

面对这种渐行渐远的歪风，近日教育部网站刊登了十所知名中小学联合向全国教师发出的倡议书，倡导全国教师反对利用职务之便谋取私利，不收受学生、家长的财物。“今年过节不收礼了！”希望这不只是一个口号。也希望老师不要辜负了“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，为了祖国的下一代，您辛苦了！

在此，祝所有的老师们节日快乐！干净做人，拒绝收礼！