正当一些城市如火如荼地推行“课桌革命”——为义务教育阶段孩子提供崭新舒适、可升降调节的课桌椅时，河南省洛阳市孟津县的一些中小学校里，孩子们却不得不自带桌椅上学。这尴尬一幕的发生地，是生产总值、全社会固定资产投资双双突破百亿元大关的省级百强县。小小的课桌，折射出了什么？（9月2日《工人日报》）

　　小小的课桌，折射出了什么？这话问得好。百强县百强县，强的是经济，强的是钞票，可教育没有得到“强”。温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话中强调：强国必强教，强国先强教。强教对强国如此重要，难道对强县无所谓？

　　一个县多所中小学缘何连最基本的桌椅都没有配齐？是不是因为财政紧张，相关教育经费投入不足？河南省教育厅工作人员介绍说，早在2008年，省政府就安排过6亿元资金专门解决课桌问题，投入不少，可义务教育为何还是打了折扣？孟津县教育局一位负责基础教育的工作人员解释说，主要还是相关学校的购置不足造成的。而麻屯镇的一位中学校长则表示，桌椅一般由县教委指派镇中心校统一发放，发什么就给学生配什么。

　　似乎教育局和校长说的都有道理，其实不然。本来就缺桌椅，教育局应该掌握底数，按程序向上报告，请求解决。可从报道看，教育局对学校桌椅不足问题似乎不甚清楚。这难道没有责任吗？再往上追，省里投资专门配桌椅，县里如何安排应该不成问题，尤其是百强县不差钱，解决学生桌椅问题有什么难处？这一连串的不负责任恰恰是“孩子们却不得不自带桌椅上学”的症结所在。