网络思想政治教育，是指运用先进的网络技术在互联网上针对网民进行的思想政治教育，具有鲜明的互动性、开放性、综合性、实效性。目前，对网络思想政治教育的研究与实践都还相对薄弱。对此，我们既不应夸大网络思想政治教育的作用，也不应小视网络给思想政治教育带来的冲击，而应有一个客观而公正的认识。
　　

 

      一、网络思想政治教育的价值及意义
　　

 

      1、互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是我们党的事业的重要部分。互联网与思想政治工作创新研究是近年出现的崭新时代课题。
　　

 

      2、互联网为思想政治教育提供了难得的机遇。调查显示，我国网民高学历、低年龄的网民特征和上网习惯和行为，要求思想政治教育必须尽快进入网络。
　　

 

      3、互联网为思想政治教育提供了成功的范例。网络文化特点鲜明，风格独特。其具有的功能多样性、内容广泛性、速度快捷性、环境开放性、作用双重性等诸多的良好性能，深得网民的喜爱并己被广泛的应用。可以说，互联网不仅给思想政治教育带来了机遇，而且有实实在在的成绩。
　　

 

      4、互联网可以成为中华文明的传播基地。网络传播是双向互动的，在互联网上，我们不仅要“拿来”，而且要“送去”。我们应继续增大思想政治教育网站数量，扩大规模和影响力，提高信息更新速度和点击率，增加汉语信息的输出量，扩展汉语出版的优势，让中华文化在网上抢占有利阵地，走出去，主动出击，既介绍社会主义中国，又传播民族文化，既参与国际文化交流，又为人类文明进步作出中华民族的贡献。
　　

 

      二、互联网给思想政治教育提出的挑战
　　

 

      1、思想政治教育某些大环境受到污染。表现之一是党和政府对思想宣传导向的难度加大。表现之二是西方网络霸权对我们的思想文化阵地构成压力。
　　

 

      2、思想政治教育对象受到负面影响。网民中，青年人居多，他们处于人生观、价值观和世界观的形成时期，容易接受新事物，也容易受网络误导，误入歧途。网上大量的消极的、不健康的和腐朽的信息和观念，对涉世不深的年轻人产生许多不利影响。
　　

 

      3、思想政治教育工作者素质有待提高。目前，思想政治教育工作者往往存在网络意识淡薄、计算机操作和网络技术水平差、缺乏接受新鲜事物敏锐性、观念更新不够等不足。
　　

 

      4、思想政治教育方式方法受到挑战。互联网的迅猛发展极大地影响着人们的思维方式、交往方式和生活学习方式。尽管思想政治教育进入了网络，目前还不如人意。一方面，网上思想政治教育内容少，不健康内容难于控制，另一方面网络思想政治教育的对象的自主性和选择性，又使网上针对性和实效性不强的思想政治教育内容无人问津。
　　

 

      5、思想政治教育功效在弱化。目前网络中具有思想政治教育性的东西不太多，我们思想政治教育的声音在众声喧哗中显得不那么宏大、不那么响亮，因为网上还有其他杂音和噪音。“一傅众咻”，网络的各种负面信息很快就消融了思想政治教育的正面教育效果。
　　

 

      6、现实社会的思想道德准则受到挤压。网络的虚拟性和隐蔽性消解现实社会的道德责任感。网络道德更是一种自律，并且更不易被人察觉和监督。其结果是，一方面网民们在网上游戏人生，跟着感觉走，无聊、消沉、冷漠，另一方面又拒斥现实社会，依赖于“人机交往”，进而影响其人与人的交流方式和人际关系，造成道德人格的缺失。 （邵阳）
　　

本网通讯员：轩岗煤电公司邵阳

编 辑：一帆