9月29日，我校在学术交流中心二层会议室举行“工程科技创新实验班”启动仪式。校党委常委、副校长吕明出席仪式，教务处、科技处、研究生院、学生处、招生与就业处、校团委等职能部门负责人，各相关学院负责人，64名入选“工程科技创新实验班”的学生参加了启动仪式。

校党委常委、副校长吕明在会上作了重要讲话。他首先代表姚芝楼书记、张文栋校长及全校师生对64名入选“实验班”的学生表示祝贺。他指出，高等教育在全面提高教学质量的同时，也要注重拔尖创新人才的培养。我校设立“实验班”旨在探索多层次、多规格的人才培养模式，切实提高我校人才培养的质量和效率，提升我校的办学水平和社会影响。他表示，学校将牢固确立人才培养这一根本任务，加大投入，为“实验班”的人才培养创造良好的条件。他希望教师在教学过程中以学生为中心，发挥主导地位，积极进行教育教学改革，打造一支高素质教师队伍。他希望各位同学踏踏实实做人，认认真真做事，充分发展个性，开发优势潜能，使自己在工程科技领域成为栋梁之才。最后，他希望我校“实验班”办出特色、办出水平，真正成为培养拔尖创新人才的摇篮。

启动仪式上，教务处负责人就“工程科技创新实验班”的设立背景、选拔过程、管理机制及培养模式等作了详细介绍。太原理工大学“工程科技创新实验班”（以下简称“实验班”）是我校开展拔尖创新人才培养的试点班，通过“实验班”的实施，集中优质生源和优质教学科研资源，探索培养基础知识宽厚、素质能力协调发展，具有较强实践和科研能力的高素质、创新型且具有国际视野和持久竞争力的拔尖创新人才。“实验班”实行“1.5+0.5+2”的培养模式。前3学期集中组织教学和管理，开展人文基础、自然科学基础教育和科学素养训练；第4学期，进行专业大类培养，强化学科基础，培养实践能力。学生导师实行互选，并参与各种科技活动或主持各类大学生科研项目；第三、四学年，学生选定主攻专业，确定导师，执行个性化培养方案，进行专业学习，同时参与导师的科研项目，完成本科阶段培养。“实验班”学生在享受国际、地区交流及奖贷学金等方面享有更优惠政策。

学生代表在发言中表示，要站在“实验班”这一新的起点上，从零开始，培养和发现学习兴趣，挖掘自己的潜能，积极参加各种科技项目和社会实践活动，努力学习专业知识，自觉加强文化、艺术等人文素养，打破常规，发展个性，开拓进取，真正成为顺应时代发展的拔尖创新人才。

山西省教学名师雷宏刚教授作为教师代表在发言中希望各位同学在学习过程中发扬不服输的精神，迎难而上、奋力拼搏，在扎实专业功底的基础上，全面提高自身综合素质能力。