财政部教科文司司长赵路给我们算账了，这国家GDP年年增，可是这个教育经费增加的幅度没有跟上，10年累计欠账超1.6万亿了，很惊人的一个数据。这钱是该要，教育投入不能少，百年大计教育为本，再穷不能穷教育，怎么能在教育投入上短少银钱？支持赵路司长和国家算账要钱，这上面要是给短少了钱，下面还不尽出旁门左道搜刮钱财？

　　那些名目繁多的择校费、赞助费、课外书本费、社会活动费、各种摊派捐款不就这样给整出来的么？学校和老师要是都挖空心思捞钱了，还能有心思有精力去教育学生上进？看看近些年来，为什么整个社会的公德素质大滑坡，公众特别是年轻一代的公众信仰缺乏，只会拜金，为达目的可以不择手段，那些魔鬼培训班公然被各大公司推捧，培养奴性员工，不都是严峻的社会现实么？

　　不过话又说回来，教育的投入和产出不是线性关系!虽然国家对教育的财政支持没有同步达到4%的增幅，但是国家对教育的财政支持并不是收紧了一分没给，学校老师都在喝西北风，事实上国家对教育的财政支持一直都没有断过，是年年都在增加，近两年更是达到每年2000亿元一递增的幅度，所谓的教育经费欠账超1.6万亿，只是增加的幅度不是和GDP同步而已!

　　可是增加了这么多钱，教科文司都怎么花了？都均衡投入到各个地方学校教育当中去了吗？多少是用于增加各级教育官员老师的工资了？多少是用于国内红色旅途了？多少是用于国外西天取经，什么百所大学校长出国考察培训了？又有多少是用来到处以读书班、研讨会名义花销掉了？真正用于教育教学上的又占国家投入财政支持资金的几成呢？

　　如今的教育体制是不是不太适应要求了？素质教育提倡多年，又真正实施了多少？当今社会需要什么样的价值观？这在教育上，体现出了多少？教科文司花那么多的经费，改善老师待遇，办培训班提高老师从业水平，还送他们出国考察，回来又培养出了多少国家需要的人材？出了多少诺贝尔奖学金得主？

　　钱是用来办事的，要了国家这么多钱，国家现在的教育给办成什么样了？财政部教科文司司长赵路怎么不向国家公众汇报一下？学生减负不是一天喊，可是学生的近视眼还是提前到了小学阶段，初中就有学生跳楼，年级越高，跳楼现象越严重，大学研究生也不例外，教科文司这些都去解决了么？学校本是教书育人的地方，可是竟然掩藏着让人难以启齿的潜规则，这些现象是不是引起重视了？

　　不是干点什么就问国家拿钱的!我国民国时期新中国刚成立时期，国家没钱，投入到教育上的钱更是少，但是那时候的学风是这样么？那时候人们的价值观念社会公德比如今差么？教科文司都真正将国家下拨的财政资金用于教育，培养真正的社会需要人才，真正的祖国未来接班人了么？有多少走出校门的学生是可以挑起这个重担的？