组织职工技术比赛活动，是企业检验职工学习成果、筛选技术拔尖人才的一种形式，同时也是职工体现个人价值、展现技能水平的一个比练平台。近几年来，随着家庭独生子女的就业上岗，其性格和行为习惯，给企业生产经营和安全工作都带来了不同程度的影响。

　　一、现实问题带来的冲击

　　由于“80后、90后”家庭独生男孩在家中都是“老大”身份，步入工作岗位后，仍是不同程度地存在着以“自我”为中心的娇惯作风，大多表现为缺乏责任意识，好逸恶劳，拈轻怕重，不主动学、练，在遇有急、难、险、重的工作任务时，存有畏难逃避心理，处理问题不积极主动，能推则推，能拖就拖，很容易延误事故处理的最佳时机，给生产和安全工作带来不利因素。

　　二、探索职工技术比赛的新内容、新方式和新形式

　　一是创新比赛内容，比什么先看缺什么

　　组织策划技术比赛活动，首先要按照“循环闭合流程系统”规范运行，本着“干什么学什么、缺什么补什么、练什么比什么”的原则，有针对性地覆盖所有岗位工种和相关人员，根据职工技能素质的高低，划分“尖兵型、骨干型和强化型”三个等级培训方案，精心编排，制定分步培训规划，形成有目标、有重点、有措施、有效果的“教、学”机制，坚持以岗位操作标准为尺度，引导职工学标准、懂标准、用标准，在日常工作中养成正确操作、规范操作的良好习惯，努力提高自身技术素质。这样，才能让技术比武对企业员工素质的提升，对企业实力的提升产生更大的影响。

　　二是创新比赛方式，比赛不单是“尖子”的较量

　　说到技术比武，不少单位都单纯地将其作为争取荣誉的一种载体，往往挑选几名尖子参加上级单位的比赛拿奖。这样的技术比武，显然是不能促进员工整体素质的提高。

　　“一枝独秀不是花，百花齐放才是春”。技术比武不单是尖子们的较量，更应该是全体员工学习提高的舞台。每一项比赛都不设参赛的“门槛”，只要你是本工种员工，不管你愿不愿意，每个人都必须参赛。比赛的方式，采取先组织对该工种的全员培训，培训合格后，再进行“海选”式的全员大比拼，优胜者进入更高层次的比赛，通过这种全员式的参与，每个人都能从中得到提高。

　　三是创新比赛机制，比赛成为职工自发自觉的强大动力

　　开展技术比赛活动是一项群众性工作，如果没有职工群众的内心支持和拥护，那么这样的技术比赛将会是浮于表面，难见成效。

　　——健全机制，引领人才工程。“企业生产，人为根本”，人的综合素质的提高，对于企业的健康发展具有巨大的推动作用。那么，如何提高人的技能素质和综合素质呢？首先我们要解决一个态度问题，在提高人的素质方面给予高度重视，出台一系列的激励政策和改进手段，组织专人定期或不定期深入班组开展专题调研，与职工们面对面沟通交流，虚心听取职工群众的意见和建议，按照“缺什么补什么、干什么学什么、练什么赛什么”的原则，统一部署、制定规划、分步培训，分单位分步骤分阶段，开展“一月一小考、一季一中考、一年一大考”的全员技能大赛活动，实施技术状元、技术标兵执行技能津贴，选拔任用有管理才能的技能人才等激励政策，激发职工的成就感，使职工学有方向、赶有目标，营造浓厚的学技能、练本领的学习氛围。以组织技术状元和技术标兵先进事迹报告会、建立标兵橱窗、组织事迹演讲等形式，强势调动职工学习热情，推进人才素质工程呈“螺旋式”发展势头。

　　——“五单”帮教，助长岗位技能。“木桶理论”告诉我们，木桶的最短木板决定了木桶的最大容量。如出一辙，职工队伍的岗位技能和业务素质的高低，直接关乎企业的生产效率和安全保障。开展“单教、单学、单练、单考、单查”的“五单”帮教方法，是领导干部给职工“开小灶”示范教练、助长素质的一种有效途径，通过现场“单考、单练”找缺陷，纠正职工错误操作手法，不断提高岗位职工的现场操作技能。

　　——实施激励，引领技能提升。激励是挖掘人的自身潜能，激发内在潜力，调动人的积极性和创造性的一种有效手段。据有关资料显示，一个人在通过激励后，所发挥的作用相当于激励前的三四倍。对于技能人才的激励方式，可揉物质激励、精神激励、典型激励和政治激励为一体，既让技术状元、技术标兵一赛扬名得到尊重，又让其得到物质刺激赢得实惠，极大地满足荣誉感和成就感，学习动力也就空前高涨。在此基础上，如果再配以技能人才执行技能津贴制度，即获取年度技术状元、技术标兵称号的个人，每月执行不低于200元的技能津贴，那么，既可激励“老状元”的永葆长青，又能激发出技术新秀的崭露头角，形成人才辈出的良性运行机制，有力地助推企业生产和安全工作的又好又快发展。

作者：李吉民

编 辑：刘勋