本网讯（通讯员 任伟）河北煤科院强化监管，创新方式，构建良好工作学习氛围，加大对首批确立的18名“学员”的培养力度，培养满足企业发展所需要的人才，“导师制”人才培养工程稳步推进。

 

      师生组合多元化

      为提高学员的业务技能，该院打破部门限制，规定导师和学员可以自主双向选择，既可从本部门挑选，也可以跨部门挑选，甚至导师可以选择不同部门的学员，拓宽了选择面，使学员有机会学习到更为丰实的知识。该院首批确定的18名学员，涉及10个部门，其中，包含5组跨部门“师生”组合。

 

      与此同时，该院充分利用跨部门优势，在全院举办了多次“师生经验交谈会”活动，师生简要阐述本月培养的进展情况，总结经验，查找不足；院中级以上技术人员针对进展情况进行讲评，现场评比，现场指导分析，极大地调动了学员学技术、导师传技能的热情。组织院“技术大拿”边会杰（矿山支护厂）、“拔尖人才”梁义江（设备开发中心）、技术比武优胜选手高星波（重介质厂）为学员进行集中授课，现场传授操作要领、专业理论知识，提高学员专业技能。

 

      传道授业大于“解惑”

 

      该院充分发挥“导师”领航人的作用，对学员进行培训和引导，逐渐减少学员“有难题必问”，避免让‘导师制’长期性的成为学员前进的‘拐棍’，使学员逐渐扔掉“拐棍”，独立工作。

 

      “与传统意义上的‘学徒制’不同”，该院党总支书记贾靖指出，“煤科院实施的‘导师制’侧重于传道授业，倡导‘授人以渔’，引导学员自主思考，分析情况，培养其独立解决问题的能力，并非直接给予学员答案”。

 

      形成固定的师生关系后，各位“导师”即为学员制定了短期、中期、长期的学习计划，帮助学员多学习，勤动脑。每两月指定一本专业书籍、每半月指定一本专业杂志进行精读深研，每年参与一项课题研究，撰写相关论文，促进学员快速成长。2011年下半年以来，该院开放了职工阅览室，新购进《煤矿机械》、《煤炭科学技术》、《水文地质工程地质》等专业杂志二十余种，并购买专业书籍一百余本。

 

 

      该院采取“三介入”方法帮助学员保持良好工作心态，完善“导师制”人才培养工程的管理机制。融入具体工作中，就是介入思想，关注动态；介入生活，给予帮助；介入心理，引导乐观。导师在思想作风、职业生涯规划方面对学生进行重点引导，关心学员的思想动态，勉励他们爱岗敬业，关心和帮助学员解决生活中遇到的问题和困难，引导学员树立健康的生活观，培养健康向上的生活方式和兴趣爱好，保持乐观积极的工作心态。

 

      “没有后顾之忧的生活是良好工作状态的有力保障，我们在家庭上为学员提供帮助，今年，我的两名学员和部门内所有职工全部已经有了配偶或女友，解决了最大的后顾之忧。”地质物探中心主任李玉宝如是说。

 

      “导师制”人才培养工程实施半年多以来，该院18名学员有14人获得了院级以上表彰奖励。根据考核目标，截至目前，18名学员均已完成了2011年度考核目标，学员崔焕玉、赵立松能够独立完成工作设计、现场数据采集、资料处理、报告编制的工作；学员李会宁能够熟练操作SIEMENS、AB、HONEYWELL软件，并能够在自动化工程中独挡一面。

本网通讯员：任伟

编 辑：远帆