通过近几年的职教工作，我对职教教师这一行业的师德标准有一定的认识，在今年暑假中，我学习了师德方面的一些文章，又有一些新的收获。

　　一、爱岗敬业

　　作为一名职教教师，首先要坚定不移地热爱自己的教学事业，要有“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝”的态度，不能有“做一天和尚撞一天钟”的思想。哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。把工作当作任务去做，工作永远处于被动局面；把工作当成富有趣味的挑战，会不时享受到成功的快乐，生活也会更加丰富多彩。

　　教学过程要有创新。同样的课程，不变的教材，相似的学生使得教育极易变成简单机械的重复，而实际上每一届的学生是不一样的，每一次的课堂气氛都会有新变化，每一节课都应是不同的，每一节课教师也应有新的收获。

　　传统的教学，老师看似掌控着课堂，其实在学生的注视下需要思路清晰，精神高度集中，不能出半点差错。而听课的学生看似被老师引导、支配，实际他们要轻松的多，可以跟着老师的思路学习，也可以天马行空的想一些事情。新型的教学需要学生动起来，主动去探索、去思考，收获就会远比只听讲大得多。所以，课堂上的教师应该给学生尽可能多的机会和任务，让课堂成为他们的舞台，而教师只需做个有智慧的指导者，甚至是旁白者。

　　二、爱学生

　　教师要尊重、关爱每一位学生。职教学生大多是被中招考试淘汰下来的，基础不好，有些甚至已步入社会几年又重回校园学习。有于基础不好，在此前的初中阶段，这些学生饱受同学排斥、老师白眼、家长唠叨之苦，已从心中将自己定性为“差生”、“无用之材”，来职业学校学习也是无奈，大多是抱着混到毕业，有个工作就行的想法，至于来职业学校要学到些什么，以后怎样发展倒没有什么明确的目标。职教学生并不是我们传统观念所认定的差生，每个人都有自己的优势智能领域，学校里不存在“差生”，职业学校的教育应该定位在发现学生的优势智能，创造能让学生产生自信心的环境，引导学生正视自己，全面发展，树立合适的、正确的职业理想。

　　关爱学生，应充满情感去爱。作为教师，应该与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友。教师应对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把上下级的师生关系变成平等的朋友关系。爱能使教师与学生取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。爱，还要善爱。去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，爱他们的可塑性，爱他们在教育过程中的主体能动性，爱他们成长过程中的一串串或酸或甜的成果。爱，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。让每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成为社会有用的人才。

　　三、加强学习，提升教师魅力

　　人们总是向往辉煌灿烂的明天，而往往忘记今天原本也可以灿烂。曾看到过一句话：一个人被社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的能力。其实，最主要是要有学习的动力。只有不断地学习，才能保持与时俱进。

　　作为一名教师，必须勤于学习，不断加强道德修养，要有追求卓越的心态，要用宽容大度的胸怀，要讲究工作方法。

　　学习不能局限于本专业。如果一个教师仅仅精通本专业，而对别的专业不作一定了解的话，他就不是一个合格的教师。要学本专业的新知识，还要学和本专业相关的专业，甚至其它的专业都要涉猎到，要全面提升教师的素质，才能展现出教师独特的魅力。

　　在教学中，改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标，才能更好地为祖国培养合格的新型职工人才。

本网通讯员：中平能化平禹许昌市机电技工学校任红娜

编 辑：兰天