诚实守信，自古以来就是国人“修身、齐家、治国、平天下”的根本，是个人与社会，个人与个人之间相互关系基础性的道德规范。在我国，关于诚实守信的道德观念和思想，可谓源远流长，尤其在中国传统儒家伦理中，诚实守信被视为“立人之本”“立政之本”“进德修业之本”。孟子曰：“诚者天之道也，思诚者人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。”孔子曰：“人而无信不知其可也。”（论语. 为政）他甚至把诚信摆到了关系国家兴亡的重要位置，认为一个国家对百姓不讲诚信，就不会得到百姓的支持，即所谓“民无信不立”

　　然而，由于种种原因，现实生活中还存在着一些诚信缺失的现象，甚至还存在一些讲诚实守信的人“吃亏”，而不讲诚实守信的人有时候却“占便宜”得闲的现象。这种现象在校园里也不乏其例，比如，有的学生平时不努力学习，而靠抄袭作业、拼凑实验数据、伪造实验报告、考试作弊、搬弄他人论文等手段蒙混过关；有的学生信用意识淡薄，不按贷款合同如期换国家助学贷款，有的甚至故意拖欠不还；有的同学弄虚作假，欺骗同学、老师，骗去学校救助补助金；有的同学无中生有，在求职、评奖、升学过程中，对自己的简历大肆“灌水”，篡改学习成绩、伪造获奖证等等。这些表明当代大学生正遭遇一场诚信危机。

　　产生以上问题的原因有许多。首先，大学生的自身意识与观念是导致诚信缺失的内在原因。当代大学生大多是独生子女，他们思维活跃，已接受新事物，但又有任性好强、辨别能力差的一面。少数大学生不注意加强之神修养，对家长、学校的诚信教育存在逆反心理，认为老实人吃亏，讲信用过时，从而放弃对自己的严格要求，自身素质出现滑坡。

　　其次，现实中监管机制缺乏、失信成本偏低是大学生诚信确实的主要原因。由于与诚信制度相关的法律法规尚不完备、失信监管和惩罚机制还不健全，难以对失信机制形成强有力的管理规范和约束氛围，结果使一些人的失信行为不仅没有得到惩罚，反而在一定程度上得到收益，也就是说，现实生活中失信者因失信行为而付出的代价远远低于守信所付出的成本。这种对失信惩罚不严、守信不公的社会现象，不断地腐蚀着大学生的心灵，使得正处于世界观、人生观、价值观形成时期的大学生感到无所适从、矛盾困惑。

　　再次，评价机制和信用体系的不完善也是大学生信用缺失的重要因素。长期以来，在对学生的评价方面，存在着重智轻德的现象，把道德问题简单的用各种量化的数据来衡量，只重结果，不重过程，学生对重要学生干部的任用，综合测评的依据、入党、推荐免试研究生等事项的知情权、参与权落实不到位，有效的监督约束不到位。此外，学校的规章约束制度在诚信方面也存在较大的漏洞，对失信的惩罚力度不过，这在一定程度上对学生产生了一些误导，并造成了“老实人吃亏，造假者占便宜”的后果客观的助长了某些诚信缺失学生的侥幸心理。

　　诚信是一种宝贵社会资本，“信用透支”最终要付出代价。因此，高校因尽快建立大学生信用管理体系，规范信用信息的管理、传递及披露机制。大学生也要充分认识到，无论团体还是个人，表里不一、弄虚作假、言而无信，可能蒙混乃至得利一时，但不会长久。大学生要自觉接受诚信教育培养诚信的良好习惯和道德观念，抵制社会上各种不良的因素影响。

　　总之，诚信不仅反映一个人的思想品质和道德觉悟，更重要的是他反应一个人、一个国家的前途和发展。实践证明 ：不讲信用的人是没有前途的人，不讲信用的社会是混乱的社会，不讲信用的国家是没有希望的国家。因此，作为祖国建设的主力军，当代大学生应充分发挥作用，从自己做起，用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆，为祖国建设贡献一份力量。

 

 

来源：矿大化工学院 姚标

编 辑：徐悉