面对知识经济的挑战，企业何以不断取得竞争优势，从而在激烈竞争的市场经济中立于不败之地?这是每一个企业领导者必须深刻思考的问题。在当今煤炭企业迅猛发展的今天，企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争。从某种意义上讲：能够拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的员工队伍，将成为企业生存与发展的最终决定因素。创新学习型组织是我们在新的历史条件下与时俱进的必然选择。近年来，随着煤炭发展经济的新形势，王村煤矿不断思考自己市场定位、发展战略、方针、政策和组织构架，积极探索具有王村特色的创建学习型企业之路，增强了企业的创新力和综合竞争力，实现王村发展的新跨越。

一、创建学习型企业是王村煤矿改革发展的必然要求

王村煤矿开展创建学习型企业，是适应新形势、新任务的必然要求。当今煤炭市场的竞争实际已成为企业技术力量、整合资源、资本营运的竞争，是企业之间知识的竞争、职工队伍素质的竞争。王村煤矿正处在这样一个历史转折的关键时期，既要进行新项目的技改工程，又面临着市场竞争压力和挑战。只有创建学习型企业，不断提高企业的学习力，才能保持企业持续的创新力、增强企业的综合竞争力。

在长期的改革发展过程中，王村煤矿深化改革、转换机制、优化管理，战略性结构调整，实现了经济增长方式转变，企业管理水平逐步提高。广大干部职工以全员创新工程推动思想观念的转变，形成了浓厚的创新氛围：深入开展企业文化建设，“为了人、依靠人、发展人”、“人人想创新、人人能创新、人人在创新、创新出成果”的等文化理念日益深入人心；以技术和管理创新为手段，管理信息化建设取得了突破性进展；以创新人才工作为重点，人力资源开发呈现新局面。这一切都为创建学习型企业奠定了基础，提供了强有力的支撑。

王村煤矿学习型企业有二十三年的长期文化积淀。王村煤矿从1988年建成投产到2002年就经历了十四年煤矿企业经营最为困难的时期，“三软”煤层地质条件的制约，矿井的原煤产量长时间在低水平徘徊，安全生产状况举步维艰。在这段极为艰难的时期，王村煤矿以增产提效为目标，逆境中探索出了适应王村煤矿条件的“兀型”梁支护技术，建立了队矿两级企业内部市场平台，不断改善着企业的安全生产、经营管理状况。锻造出了王村煤矿人自力更生、艰苦奋斗、顾全大局的特别能战斗的精神，同时也在王村煤矿人的思想中深深地埋下了唯有不断地学习、不懈地创新才能推动企业发展的种子！2003年随着全国煤炭市场的好转，王村煤矿抢抓发展机遇，制定了科技兴企、机械化强企的战略，2004年、2005年先后派出三批职工赴外地学习综掘、综采技术，同时矿组织技术人员与陕西煤科院、西安科技学院等煤炭研究所以及煤炭院校合作，对“三软”煤层的支护技术进行联合攻关，并立足企业长期发展的需要，在中煤政研会的指导下，以创建全国企业文化示范矿为目标，以强化“三基”建设入手，按照企业文化示范矿的10项入选基本条件，导入17项主导要素，建立起企业文化理念体系、企业文化视、听、觉、识别系统，构建起以岗位价值精细化考核为基点的企业精细化管理体系。2007年，王村煤矿矿的综采、综掘机械化具备了一定的规模，原煤生产能力也达到了150万吨的设计水平，矿井获得了全国煤炭工业企业文化示范矿的荣誉，这一时期的各项工作成果为该矿打造学习型企业积累了宝贵的财富。

2007年以后，王村煤矿又进入一个快速发展期，通过与煤科院所、煤炭院校和设备生产厂家的联合攻关制约我矿生产发展的技术难题被一道道攻克，综合机械化采煤水平达到100%，综合机械化掘进水平达到91%，数字化矿井建设也具备了一定的规模和水平，通过不断学习提升，完成了生产方式的蜕变升级。同时我们也清醒的看到，王村在发展，全国的煤炭行业都在发展，不学习就无法应对高科技、高知识、信息时代的到来，不创新就无法应对日益激烈的市场竞争，对此，王村煤矿在具有王村煤矿特色的众人企业文化引领下，以“为了人、依靠人、发展人”为核心价值观，以拓展、深化、提升“五精”管理为主要手段，以安全质量标准化建设、岗位价值精细化管理、地面标准化建设为实践平台，以全员素质提升工程、全员“星光大道”工程、全员隐患排查工程、全员三违治理工程、全员岗位增值提效工程、全员创新行动工程、全员自主管理工程、全员幸福王村工程，即八大全员系列工程为载体，把全员的学习进行一体化管理，实现学习与安全、质量、任务、效益同布置、同检查、同考核、同奖罚。用全员的学习力来支撑全员的工作创新力，从而推动企业发展，实现员工与企业共发展，员工、企业与时代同进步，建设幸福和谐王村的目标。形成了王村煤矿独有的9个3学习运行模式，打造学习型企业。

二、探索创建学习型企业的方式、方法，激励职工不断创新

创建学习型企业是王村煤矿树立和落实科学发展观的有效组织形式。王村煤矿坚持用系统的、整体的、动态的思维方式来思考企业面临的形势和任务，树立企业与职工、企业与社会共同发展的观念。明确了创建学习型企业的指导思想、目标任务和工作方法。王村煤矿创建学习型企业的创建实践，实质上是依靠全员的学习与创新，把人本“五精”管理从精细稳步向精准、精确、精益、精美推进的过程，也是王村煤矿不断向建设引领全国煤炭行业的一流煤炭企业目标不断挺进的过程，其创建过程主要体现在9个3的学习。具体做法主要有以下几个方面;

（一）、确立先进的学习理念为先导，营造浓厚的学习氛围

三个层面全员学，王村人人当学生。企业的生命在于发展，发展的关键在于创新，创新的源泉在于学习。通过宣传阵地，向全体员工灌输在工作中学习、在学习中工作、学习与工作相结合以及全员学习、全程学习、团体学习等先进学习理念、更新观念、提高认识，大力营造学习氛围；王村煤矿确立了学习主体范围三全员，即：学习的主体干部、工人、家属3全员。让“优秀的企业”首先是一个好的学校、优秀的员工首先是一名优秀的学生”这一理念落地生根，按照干部、工人、家属三个主体的特点和学习需求，构建起全方位的学习培训、教育管理机制、搭建起多种学习平台和载体，在从由重视部、职工学习向家属学习拓展时，我矿以每月一次的家属亲情座谈会为学习平台，由安监科介绍我矿的安全工作情况，矿领导与家属面对面交流谈心，使广大家属成为职工身边最亲近的安全叮嘱员，每年召开一次家属安全答谢会，把广大家属全面纳入安全管理工作序列，通过全方位的学习，三个主体不同层面的学习，形成了王村煤矿人人当学生，个个讲学习的全员学习的浓厚氛围。

（二）、确定正确系统的学习内容，做到学习纲要无缺陷

学习内容三全面，学习纲要无缺陷。即学理论知识、学技能经验、学管理业务三全面。王村煤矿的理论学习在内容设置上不但有技术理论学习，还有政治理论教育、道德理教育、礼仪知识培训等。学习技能经验在内容设置上不仅有岗位的作业技能，还有设备、工具的使用技能，仪器仪表等检查监测设备的使用技能。学管理在内容设置上有通用的管理知识、还有业务管理知识。切实做到三方面内容全面学、学习纲要无缺陷，用全面的结构合理的知识为干部职工提供充足的精神滋养。

（三）、拟定学习题目，突出针对性、增强实用性、提高实效性

学习题目三定位，学习目标三明确。把问题选做课题，把难题立为专题，把群众的话题当作团队的议题。王村煤矿掘五队在省内首家使用液压掘进钻车，在使用过程中把解决电缆随车移动、钻车前部各种风水管路的防砸等九个问题，作为钻车使用单位技术人员、管理干部、员工的学习课题，经过学习不仅使该单位的全体人员对钻车的性能、原理、结构有了更加深刻的掌握和了解，并且激发了该队为围绕钻车的设计缺陷进行岗位创新的积极性，该队通过九个问题逐项采取措施的完善改造，使液压钻车进一步逼近本质安全状态。三软复杂煤层的支护问题曾经是制约王村煤矿安全生产的一个最大难题，组织专门攻关小组与陕煤科院、西安科技大学等科研院所和煤矿院校联合攻关，先后完成近三百个课题的研究，形成了一套成熟完善的“三软”复合煤层开采支护技术，从而为进行大机械化生产铺平了道路。在全面实现综采、综掘大机械化生产后，王村煤矿又瞄准建设数字化、智能化矿井的目标，对全员进行自动化、智能化控制知识的培训，组织起一批新分到王村煤矿的具有自动化、智能化专业的大学生跟随罗克佳化公司的工程技术人员，全面参与王村煤矿职能化控制系统的设计、安装、调适和运行管理，从而使这些青年的大学生们在实践中将知识有效地升华为技能，也使王村煤矿成为澄合矿业自动化、数字化技术运用效果最好的矿井。我矿推行26条隐患辨识处置、110条严重“三违”行为辨识处置量大制度，职工的隐患排查和“三违”纠正的自主管理意识开始增强，不少人提出要明确各级干部在管理各个环节的责任，针对群众这个话题，矿组织安全、生产等部门的管理人员对两大制度的实施情况进行了系统的分析研究，学习借鉴煤炭企业的一些优秀管理成果，按照“五精”管理的要求，制定了王村煤矿安全自主管理办法。明确了上至矿长、下到岗位工的各个层级的安全自主管理目标、责任、流程，使我矿的安全生产管理又迈上了一个新的台阶。

把问题选作课题，把难题立为专题，把群众话题当作团队的议题，带着问题学，使学习明确突出三个的目标，突出了学习的针对性，增强了实用性，提高了有效性。

（四）、拓宽学习路径，让学习成为员工成长、成才、成功的阶梯

学习路径三相成，综合素质大提升。三条路径即课堂学习、现场学、走出去学相辅相成。王村煤矿在课堂学习方面，形成了矿、队、班组三级教育培训体系，矿培训中心、有计划地安排全员进行安全、技术、管理的基础理论、基本技能知识的系统学习，各基层单位也利用每周一课、班前安全预知教育、安全学习日。政治实时教育等学习阵地结合本单位的工作实际需要进行课堂学习，各个班组以创建学习型班组为载体定期进行课堂交流学习。机关全体工作人员和区队党政正职技术人员以“学政治、学技术、学管理”即“三学”大讲堂为载体，进行更高层次的培训学习。为了进一步拓开各级管理人员的知识视野，王村煤矿还与西北大学经管学院联合为全矿管理人员举办为期一年半的MBA研修班。课堂学的知识要转化为作业的技能，工作的能力，就必须要过实践这个关口，为了尽快实现这个转变，王村煤矿在井下建立现场学习培训基地，井下安全现场培训小课堂，并形成了在井下现场矿领导培训科级干部、科级干部培训跟班队干和安监员、跟班队长培训班组长、安监员培训岗位工的隐患辨识处置能力，从而形成现场培训的长效机制。各区队组织起以班组长、技术骨干负责对职工的现场岗位技能培训，在全矿形成了一个层次分明、各有侧重、相互关联的现场学习网络。我矿还十分注重学习借鉴其他煤炭企业的先进技术、好的管理办法以及企业文化建设、政治思想工作的先进经验和成果。走出学也是我们一条重要的学习路径，我们曾经先后派出三批100余人到河北峰峰学习综采综掘技术，多次派人赴山东、河南等煤矿学习企业文化建设经验，派出30余名女工到西安学习微笑服务。走出去学开拓了员工的工作思路，也为企业带回了所需要的各方面经验和成果。

课堂学、现场学、走出去学是王村煤矿的三条主要学习路径，王村煤矿通过科学的学习管理、精准的学习考核机制、有力的学习激励机制，使全员学习的三条路径路路畅通，知识技能、思想提升三足立鼎相辅相成，让学习真正成为员工成长、成材、成功的阶梯。

（五）创新学习方法，实现了学习的科学化、宜人化、常态化

学习方法三结合，学习方式常态化。即诵与述相结合、记与写相结合、论与讲相结合。诵与述使职工安全培训的重点内容入脑入心，在潜移默化中提升着职工的工作思想境界。现在王村煤矿井下职工必须能背诵与本职岗位有关的26条严重隐患辨识处置规定、110条井下严重“三违”行为辨识处置规定，能够背诵本岗位安全自主管理流程，能背诵八条红线安全管理规定。全矿职工和各级管理人员都必须能熟练的进行岗位描述，各生产岗位职工还要能讲述5个以上与本职岗位相关的事故案例故事。记与写，规定每名职工年笔记字数7万字，每周结合自己的工作实际写一篇体会，使职工日有所学、心有所得，不断增强知识积累，促进作业技能的增长。论与讲，王村煤矿每到发展的关键时期，走要举办一次全部干部职工参与的“解放思想、转变观念、创新思维、共谋发展”的大讨论活动，大讨论活动让全体干部职工谈工作上、思想及矿上的管理上等各方面存在的问题，讲自己对矿上各项工作的建议，鼓励干部、职工围绕解决存在的问题，积极调研，写成论文，对优秀者予以3000元的重奖。即通过论与讲的形式，即是对全员日常学习成果的检验和提升，也有效地把干部职工的思想统一到了企业的新一轮发展上来，把智慧凝聚到了企业的新一轮发展上来。此外还有许多主题不同、涵盖安全教育、道德教育、政治思想教育多方面内容的演讲赛、专题报告会，既是广大干部受到了教育、又为干部职工展示才华提供了平台。王村煤矿诵与述相结合、记与写相结合、论与讲相结合的独特学习方法，把住了学习方法的根本和重点，实现了学习的科学化、宜人化、常态化。

（六）科学构架学习体系，打开学习空间，拓宽知识领域

学习系统三构成，学习过程再优化。即专业系统学、深造系统学、项目攻关研究系统学。专业系统学，术业有专攻，在学习的理论知识、操作技能的内容上分专业、按工种进行设定，做到系统、完整、实用。深造系统学，全矿每一个工种都有初、中、高三个层级不同的理论考核和技能鉴定标准，并通过首席员工、明星员工、技术状元、创新状元，企业形象大使等的评选，从优中选优，激励职工，勤学理论，苦练技能，为企业发展做贡献，成就个人的价值追求。项目攻关研究系统学，王村煤矿从炮采炮掘转向综采综掘，从机械化进一步发展到自动化、数字化矿，王村煤矿把其中的每一个改造工程项目，都当成珍贵的学习机会，组织干部职工在项目中学习，在学习中研究，在研究中攻关。把项目改造的完成过程，作为提升人员素质实战性学习过程。

三大学习系统打开了知识的空间，拓展了广阔的学习领域，也使王村矿人的工作思想理念始终领先一步，安全质量标准化工作连续七年获得集团公司示范矿、样板矿称号，企业文化建设也成为全省煤炭行业的一面旗帜。井下运输信、集、闭系统的应用也成为全省煤矿安全性最好、效率最高、管理最优的矿井。涌现出了以全国劳模张玉和、陕西省“能工巧匠”魏文谋为优秀代表的大批思想品德好、业务技术精、工作作风硬的优秀人才。

（七）活化学习运行机制 确保学习有序推进

学习机制三个一体化，构建生动活泼的学习链。学练比一体化、学干帮一体化、学奖乐一体化。学练比一体化，有理论学习，就有现场工作演练，必有理论、技能双比武。形成学练比相互促进的全员素质提升工作机制。学赶帮一体化，发挥矿内各种学习阵地的作用，运用好技术一帮一、师带徒、“三违”亲情帮教等各种学习载体，在学习上强化奖罚激励，使学习成为每一个人的习惯，赶超一流成为每一个人的目标，帮助落后共同进步成为每一个人的责任。学奖乐一体化，学出成绩就有奖励、技能晋级就有津贴，有了奖项就名利双收。提倡快乐学习，于学于乐。在对30余名女工进行微笑服务培训时，就采取到大唐芙蓉园、海底捞享受微笑服务，感受微笑服务，在游乐中进行学习交流，在快乐中学习，在学习中体验快乐。三个一体化构建起了生动活泼的学习链，把“学习工作化、工作学习化”的理念，牢固的渗透在链条中的每一个环节。

（八）学习科学考核 增加压力、激发活力、增强动力

学习目标三考核 ，学习机制有保障。学习要成绩、思考要成果、研究要成效，是学习的三个目标。三个目标从过程到结果都要进行严格的检查考核、奖罚激励。我矿把对职工的班前安全教育培训、日常技术理论培训、政治思想教育等每天都要由机关包队科室负责日常检查考核打分，月末分别纳入“安全基础管理考核”和“党支部书记示范区考核”，按规定进行奖罚，一月一考成绩不合格的员工严禁上岗。学习笔记字数、周记、背诵、讲述直接与安全结构工资挂钩，凡是笔记字数、周记、背诵、讲述内容一项不过关的职工取消当月的安全结构工资。每年举办一次职工学习笔记展，优秀学习笔记的撰写者获奖得3000元奖金，各类先进的评选学习笔记必须达到规定的字数。在技能培训方面，严格师带徒培训的考核管理，徒弟的学习笔记、师傅的备课教案双向检查考核，徒弟技能达到预期目标，师徒双获奖，否则双受罚。在通过考核向学习要成绩的同时，对思考还要要成果。在我矿实施的安全管理办法中，要求各区队每月对本单位在设备上、工作环境上、人员思想行为上存在的问题进行检查并拿出具体的整改办法，逾期达不到，将按规定进行处罚。研究要成效，对于各类立项攻关的项目，必须制定出可行的实施步骤、可行的方案，做到全过程的精准检查考核，并做好实际效果的验证。学习目标的三要考核，形成了王村煤矿全员学习的有力保障机制，即施加了全员学习的压力，也激发了全员学习的活力，更增强了全员学习的动力。

（九）学习提升思想境界，焕发创业激情，为企业发展提供了源动力

学习效果三提升，企业发展大跨越。王村煤矿9个3学习实现了全员岗位技能大提升、全员素质素养大提升、王村煤矿形象大提升。

开展全员学习行动，有力地推动了全员创新行动的蓬勃开展，也给每个员工提供了实现自我的舞台，充分调动了员工的积极性，开启了员工的智慧之门，实现了员工与企业共同发展。先后涌现出全国劳模张玉和、陕西省劳模曹文科、陕煤集团劳模崔长柱、陕西省煤炭系统经济技术创新标兵吴兆军为代表的一大批优秀人才；先后成长起来被提拔为管理岗位和技术岗位的创新人才共计100余名，其中矿处级及以上领导包括向外输送的有20余人，矿内任用的科级干部30余人、向外输送的各级管理人员50余人。推评出的创新明星20人，创新状元2人，创新能手131人，创新金牌团队1个。使王村煤矿在近年来澄合矿业公司组织的各类技能大赛中，综采、综掘、瓦检、小绞车四个主要工种的冠军都被王村煤矿的职工夺得，吴兆军被评为陕西省煤炭系统技术创新标兵、张玉和和魏文谋被评为陕西省“能工巧匠”（2011年“能工巧匠”全省仅有三名，其中两名就在王村煤矿）。仅2011年本矿职工中就有20余篇论文在《中国煤炭杂志》、《陕西煤炭杂志》等省级以上期刊发表，学习为王村煤矿造就了大批优秀员工，全面提升了全员的技能和素质素养，而高素质的员工的共同努力，也使王村煤矿的安全生产、经营管理发生了日新月异的变化，连续安全生产1700余天，连续6年获得集团公司安全质量标准化样板矿井和示范矿井，首批通过国家级安全质量标准化矿井验收，全国煤炭工业“五精”管理样板矿等荣誉，陕西煤矿安全监察局下发专门文件在全省推广王村煤矿的安全管理经验，陕煤集团公司在王村煤矿举办矿长安全培训班学习交流王村煤矿的安全管理经验，陕西省副省长李金柱在王村煤矿检查指导工作对王村煤矿的精细化管理、严格的过程控制，企业文化建设做出了高度的评价，要求全省学习王村煤矿的管理、渭南地区先学一步，神华集团、西航集团、陕鼓动力、郑州煤炭工业集团等省内外各大煤炭企业纷纷前来王村煤矿参观学习，使王村煤矿的社会美誉度空前提升，从真正意义上实现看跨越式发展。

三、王村煤矿创建学习型企业的几点建议和思考

（一）创建学习型企业的几点建议

创建学习型企业,全面提升各级干部的整体素质和创新能力，不断提高各级干部的领导水平和工作能力，是实现企业健康发展的一个重要课题。在探索创建和深入推进学习型企业过程中，需要要把握好三个方面。 第一，创建学习型企业必须领导带头，典型引路。 这是创建和推进学习型企业建设的重要手段和有效方法。在对象上，要突出领导班子这个重点，尤其要把各单位各部门的“一把手”作为重中之重。领导干部负有决策、指挥、协调、控制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”，同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。只有学习型的领导班子才能带出学习型的干部队伍。因此，必须要求领导干部做到四个带头：带头制定学习计划、学习目标，带头参加学习活动、培训活动，带头撰写理论文章、调研报告，带头深入实际、学以致用。在类别上，要突出学习型机关建设这个重点，把加强机关干部队伍建设与建设学习型机关结合起来，以转变职能、改进作风、搞好服务、提高效率为目标，塑造体现与时俱进、具备高素质的机关干部新形象，使各级机关成为推动学习型企业建设的重要支撑。在方法上，要突出典型引路这个重点，确定各具特色的学习型企业建设示范点，完善学习网络，建设学习阵地，规范学习制度，推广先进经验，发挥示范作用，从而有力地推动面上的建设工作。 第二，创建学习型企业必须创新载体，完善机制。

这是创建和推进学习型企业建设的切实保障。在载体设计上，要在完善 “中心组学习”等活动基础上，针对不同对象、不同组织，丰富内容，改进方式。既要统一部署，开展全员性的学习日活动、集中性的报告会和论坛活动、系统性的培训活动等，又要体现个性，因地制宜、因材施教，提倡自助餐式的菜单学习、娱乐性强的学习方法、特色鲜明的学习活动等。同时，在建设学习型企业伊始，就要按照制度化、科学化的要求，建立工作制度、学习制度、管理制度、考核制度、奖惩制度等，纳入规范化建设轨道，把一般意义上的学习活动变为全面提高干部素质的战略举措，把注重阶段性学习变为注重构筑终身学习、团队学习、全过程学习体系，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学习，把枯燥、单调、死板的学习行为变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习行为，使干部时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围。 第三，创建学习型企业必须全员参与，强力推进。 这是创建和推进学习型企业建设的关键环节。从当前看，要把建设学习型机关、学习型企业、学习型领导干部、学习型群团组织作为基础，在时机成熟后，逐步、稳健地由机关组织向基层单位延伸，由领导干部向一般干部延伸，由一般干部向普通员工延伸，从而推动学习型企业的真正形成。在工作力度上，实行目标责任制，层层分解，任务到人；制定激励政策，增强各级组织和各级干部的学习内动力，提高自觉性、主动性、创造性；强化监督检查，加大压力，以增强学习的紧迫感、责任感和使命感；抓好软硬件建设，加强培训阵地建设，推进学习网络建设，加快教育设施建设，大力整合和深度开发各类学习资源，为建设学习型企业打造良好的平台。　 （二）创建学习型企业的几点思考

思考一：创建“学习型企业”突破和创新了传统的企业发展模式。

“学习型企业”创建活动是加强领导班子建设，全面提高干部队伍素质的有效途径。它与一般学习活动有着本质的差别。主要表现在时间、内容、形式、机制、效果等五个方面：在时间上，一般学习活动只是一时的、短期的学习行为，而学习型企业着力树立终生学习、团队学习、全过程学习的现代学习理念，把学习行为变为长期持久行为、自觉行为和创新行为。在内容上，一般学习活动学习内容只是为了满足一时的需要，内容零碎而单一；而学习型企业学习的内容则充分体现系统化、宽领域、多层次，更有利于知识的转化。在形式上，一般学习活动只注重一时一地的学习，形式死板而枯燥；学习型企业拥有非线性、创造性的思维模式，采取行之有效的载体，将被动枯燥的学习行为变为主动自觉的学习行为。在机制上，学习型企业永远不是一个终结的概念，而是一个进行着的概念，它是人类智力化的工具，只要人在求索进步，它就在发挥作用，它具有以终身教育理念孕育的使学习与工作系统持续地结合起来的学习、转化、考核、激励等一整套开放型的良性循环机制和共性互动的心理氛围，使组织中成员时时处身于不断学习、不断改进的双循环学习中。一般学习活动只是为了完成某种特定的活动、执行某种特定的职能或从事某项特定的职业而进行的单循环学习。在效果上，一般学习活动的效果往往是学过就忘、学用不一，起不到应有的实效；学习型企业则可以变“要我学”为“我要学”，形成“工作中学习、学习中工作”的良好氛围，有效提升企业的竞争力和发展后劲，达到提高素质、转变作风、促进工作的综合实

效。 思考二：创建“学习型企业”需要各方面的高度重视和参与配合。
创建“学习型活动”不是一个空泛的口号，而是适应煤炭企业竞争发展，全面提高企业管理人员综合素质，促进澄合发展的战略举措，应作为一项长期的战略任务。在创建活动中，要注重理性的思考，对“学习型企业”的内涵、外延以及创建途径、方式方法等问题，进行科学的研究和正确的把握，并结合企业自身特点和实际情况，创造性的开展创建活动，使其在创建之初就纳入规范化轨道，确保创建活动取得实效。 思考三：以“有序推进”的原则，在整个组织建立“学习型企业”。

创建“学习型企业”活动是一项创建性和长期性工作，没有现成的经验可学，也不可能一蹴而就。在创建“学习型企业”的活动中，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，把创建“学习型企业”活动进一步拓展为创建“学习型单位”、 “学习型班子”、 “学习型科室”、 “学习型班组”、“学习型员工”构筑开放式、多层次的终身教育体系，不断增强创建活动的广泛性、实效性和感召力、吸引力，营造“人人是学习之人，处处是学习之所”的浓厚氛围，才能提高澄合矿业公司的自主创新能力，不断增强企业核心竞争力。

 

 

作者：王永泽

编 辑：刘勋