胡锦涛说：发展这个党执政兴国的第一要务，任何时候任何情况下都不能动摇、不能放松。同时，发展必须是“以人为本”的，30多年的改革开放，全面协调可持续的科学发展，告诉我们一个真理，发展是解决中国一切问题的“总钥匙”。 我们从事的职业教育事业是社会事业的重要组成部分，在职业教育事业发展中遇到的一切问题，同样要用这把“总钥匙”来解决。牢牢把握这把“总钥匙”我们就能熟练打开职业教育事业又好又快发展的一片新天地，进入全面协调可持续发展的新境界。

      一、科学发展是解决学校又好又快发展的“总钥匙”

      “科学发展观”是马克思主义关于发展的世界观和方法论，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。但是“科学发展观”不同于“发展”。科学发展是符合客观事物的发展规律，能够经得起实践的检验，是科学的、客观的、颠扑不破的。在发展的同时，还要兼顾“又好又快”，“又好又 快”发展是科学发展观的本质要求，既要求保持经济平稳较快增长，又防止大起大落，更要求好中求快，注重优化结构，努力提高质量和 “好”放在前面，是“快”的前提，坚持“好”字效益。“快”是“好”的必要条件，较快发展当头，好中求快；本身就是较好发展的重要基础。我们只有正确把握“好”和“快”的辩证关系，才能真正促进全面协调可持续发展。我校近年来，经历者以“快”字当头快速发展期，无论从规模还是学生质量上都有显著提升。但我们应清醒地认识到，随着发展，一些矛盾和突出问题便彰显出来，已成了阻碍我校长期发展的瓶颈。我们的发展要在“好”字上下工夫，推进学校“又好又快”发展。

      如何用科学发展观与我校的实际相结合？只有熟练地掌握“总钥匙”，把科学发展作为打开束缚学校发展的枷锁，我们的学习实践活动才能真正落到实处，取得实效。

      二、阻碍学校科学发展的主要矛盾、突出问题

      结合我校目前实际，要想实现科学发展，就要站在长远的高度、站在大局的高度，坚持科学发展观，抓住主要矛盾的主要方面，破解主要方面的主要问题，牵牛牵住牛鼻子，抓问题就是抓重点，牢牢扭住学校的中心任务不放，这样，学校才能真正实现又好又快发展的目标。

      （一）我校发展存在的主要矛盾是什么？

      是整体教育教学水平较低与学校培养高素质技能应用型人才的目标不相适应之间的矛盾。作为一所中等职业技术学校，我们承担着为社会培养技能应用型人才的艰巨任务。目前，我校培养的人才还不能满足经济社会建设的实际需求，我们为经济社会提供人才支撑的目的还没有达到。这一点应该引起全校的高度重视。人才培养目标不能实现将是阻碍学校全面协调可持续发展的最大障碍，我们务必要正确对待，务必要牢记心上，务必要抓出成效。

      （二）整体教育教学水平较低是我校人才培养目标不能达到的症结所在，是这一主要矛盾的主要方面。人才的培养关键在教育，教育事业的成败关键在教师，教师的教育教学水平直接决定着人才培养的质量。我校整体教育教学水平较低与职业教育的发展规律不相适应，与科学发展观的基本要求不相适应，在教育教学改革和专业建设方面与同类学校相比还有不少差距，“实验性、开放性、职业性”教学等内涵建设还很薄弱，实验实习实训教学还没有真正抓出成效，培养市场需求的高素质技能应用型人才的目标还没有完全达到，校企合作、“双师型”教师培养和实习实训基地建设等方面迫切需要加强。提高教育教学质量，变不适应为适应就是我校发展的牛鼻子，就是我校发展现在要解决将来仍要解决的突出问题，就是我校当前和今后发展的中心任务。

      （三）我校整体教育教学水平较低主要因为以下几个方面原因： 1、教师队伍薄弱。我校的专业教师队伍大体上有两个梯队组成，一是老教师，这部分教师有4人，年龄相对偏大。二是年轻教师，大部分是08年之后进校的，其中大多数是转行的，专业知识不够，这部分教师年轻，其中不乏优秀教师，但其专业知识的掌握还处于不断积累期，与学生的实际学习需求不相适应，与学校的教育教学实际需要还有很大差距，迫切需要提高。建设一支高素质的教师队伍，是摆在我校科学发展面前的突出问题，惟其如此，我们的教育教学质量才能提高，我们的人才培养目标才能真正实现。现在，我们开展对标管理活动，就是要求每位同志对照先进认真查找不足和缺点，不断的改变和提高自己，剔除当天和尚撞一天钟的思想，真正把思想凝聚到提高自身素质和能力上来，凝聚到办让学生满意、让社会满意的教育事业上来，推动学校又好又快发展上来。 2、实习实训条件较差。实习实训基地建设是培养技能人才的客观要求，我们目前的投入明显滞后。

      三、摆在我们面前的主要矛盾和突出问题是道沉重的门锁，现在我们如何通过科学发展观的引领更好更快地推动学校全面协调可持续发展。如何提高整体素质和能力呢？

      （一）加强学习，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

      荀子说过：“学不可以已。”学习可以提高自己，学习可以改变自己，犹如“冰，水为之，而寒于水” 。我们一切素质和能力的提高都要靠学习取得。不脚踏实地去学习，就只能是空想家。我们在这样一个知识更新很快的时代，就要通过不断的学习，以适应发展的新形势，满足发展的新要求。每位同志都要结合自身学习的缺陷，认真补差补缺。唯有学习，才能使我们的教师和干部队伍整体素质得到切实提高，能力得到切实增强。

      （二）注重实践，着力提高领导的执政能力。

      大家大都受过良好教育，学历普遍较高，具有相当水平的理论修养。衡量党员干部水平的高低，不仅要看他掌握了多少理论和知识，更要看他能不能把掌握的理论运用到实践中去，有效地解决改革发展稳定中的实际问题。孔子说过“学而时习之，不亦说乎？”这句话在告诉我们：实践是一件快乐的事。结合学校发展实际，“学而时习之”，把这一理论贯彻好、落实好、实践好。现在，科学发展这把总钥匙就拿在我们手中，我们也已经找到了影响学校科学发展的主要矛盾和突出问题，关键在实践。在实践中，我们要打开“门锁”牢牢把握“发展”这个第一要义，注重统筹兼顾，走全面协调可持续发展之路。同样的，自己在教学上、业务上、技术上学到的一切新东西，都要经过实践的检验，把实践作为一件快乐的事情，在快乐中提高素质、增强技能。

      （三）切实加强两支队伍建设：1、加强教师队伍建设。推进教师考核体系建设，制定并完善教职工考核实施细则，注重教学和科研实绩考量，加大奖惩力度，优胜劣汰，切实提高教师教育教学水平。2、加强干部队伍建设。扎实开展干部队伍规范化建设，严格干部考核，制定科学合理的干部选拔和任用实施办法，精简机构，细化责任，实行精细化管理，进一步加强机关效能建设，使学院的管理逐步步入科学化、规范化的发展。

本网通讯员：万江华

编 辑：西江月