| 万江华：蒲白技校未来发展之策略 | |||
| 煤炭资讯网 | 2012-9-8 7:43:13 一事一议 | ||
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今年6月以来，学校党委在全校范围内开展了“我为蒲白技校未来发展建言献策”主题大讨论活动，作为学校一员，学校未来、学校的发展与我息息相关，尤其是今年四月以来，煤炭市场变化给我们学校的发展带来了较大的压力和挑战，我们要以等不起的紧迫感，慢不得的危机感，坐不住的责任感，为学校的发展贡献自己的力量。
“百年大计，教育为本”。我们蒲白技校既担负着为生产一线培养合格的中级技术工人的技工教育重任，又承担着矿区安全技术培训、煤矿职工安全技术知识培训及矿区职工安全教育的任务，还担负着为矿区职工深造搭建平台的继续教育。建校以来，我们树立“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学指导思想，营造“技能成才、技能就业”的良好社会氛围。充分发挥办学优势，严格规范管理，创新培训方式，多次受到上级主管部门和用有单位的嘉奖与好评，为煤炭事业的发展和安全生产作出了积极的贡献，为矿区培养了大批安全技术合格人才，为矿区职工整体素质的提高做出了贡献，在服务矿区、面向社会开展安全技术培训的过程中，取得了良好的社会信誉和社会效益。然而，我们学校还存在着许多不科学、不完善的地方。因此，学校要发展，就必须先查找出制约学校发展的症结，“磨刀不误砍柴工”，只有这样才能事半功倍的解决问题。 学校现开设有专业：综合机械化采煤、井下电钳等技工教育专业；井下放炮员、安全检查员、瓦斯检查员、采煤机司机、主提升司机等职工培训项目；同时学校还与西安科技大学、陕西能源职业技术学院、渭南师范学院等数家大中院校联合办学并承担函授教学任务，开设采矿工程、机械电子电工、电子工程及其自动化、土木工程、工商管理、机械设计制造及自动化、矿井通风与安全、会计、汉语言文学、英语等专业。现在岗教职工77名，高级职称8名，中级职称21名，实习教师2名。实业集团教培中心下达我们的2012年经营指标：技工学校在校生人数达到400人；函授学员在校生人数达到300人；职工培训人数达到1700人。 目前，制约矿区职业技术教育发展的症结主要有： 1.教师队伍单薄。按照现在校学生人数，依照国家规定，理论课教师标准配制1：20，实习教师1：30这样的比例，教师资源欠缺，专业教师缺额大，实习教师更缺。 2.实习设施严重不足，现有设备十分落后，直接影响实习教学效果，应规划出近期或中长期发展目标。 3.职工培训三级培训站资质偏低，现有人员结构不合理，造成培训工作发展动力不足。 以上问题由多种原因造成，治重症需下猛药。针对制约学校发展的问题，只有强化改革力度、完善改革措施、健全改革机制、加强师资队伍建设，把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。才能从根本上解决问题。我认为解决的途径有： 1.狠抓教师队伍建设，制定师资培训规划，通过现有师资专业技术继续教育、引进人才资源等形式。 2.培养“双师型”教师。“双师型”教师，是既能担任理论教学任务，也能担任实习教学指导。培养“双师型”教师，从而实现师资队伍数量、结构、质量与职业技术教育培训事业发展速度、规模、水平相适应，与矿区经济社会发展的客观要求相符合，为人才培养提供智力支持。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。 3.科学发展，以人为本。要全心全意为每一位教师服务，努力为教师在不同阶段的个人发展指引方向，创造条件，搭设平台，使教师在成长过程中充分体验成功喜悦，不断分享发展成果，有效凸显自身价值，提升教师的幸福感和满意度。 4.分层培养。要遵循教师成长规律，针对教师各个成长阶段的不同特点和需求，在制度设计上遵循分层培养原则，通过建立多层次、多类型的教师培训和评优评奖体系，有效激励教师的成长，使每一位教师都能够在成长过程中明确目标，找准位置，接受指导，全面发展。 5.机制保障。机制建设是保证教师队伍建设各项举措有效落实的重要保障。要强化队伍建设各项制度，大胆探索创新举措，逐步建立和完善教师聘用机制、培训机制、评优机制、激励机制、考核机制和流动机制，形成规范合理、相对稳定、运转有序、有效激励的教师队伍建设机制，不断激发教师自我发展的积极性和主动性。 6.加强对三级、四级培训站的管理，争取尽快将现有三级站资质升格为二级站。 7、 培养学生以能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
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