“小王，请你们组把电路板上红灯熄灭的故障排除一下”。1月7日早晨8：30，笔者走进晋煤集团铁运公司电务段成庄工区，看到四、五个年轻员工正围坐在一块电路板模型前讨论不停，并在想法设法排除红灯故障，恢复电路正常运转。而导致红灯熄灭的真正原因是一次“人为”事故。

 

      据了解，晋煤集团铁运公司班组课堂作为一种文化建设的一个有效载体，已经开展了十年的时间。这期间，岗位培训的方式方法不断改进创新，打破了以往的常规式、填鸭式的培训教学，更加结合实际现场操作，采取班组与班组之间的模版故障排除比武教学方式。他们根据现场电路的分布情况，自己动手制作了一套模拟系统，每个班的成员都会在交接班时给下一个班的成员“制造”一起事故，由他们来负责排除“故障”。同样，这个班的职工在解决故障之后，还会继续“制造”故障留给再下一个班。这样接力式的模拟排除故障培训模式不仅使晋煤集团铁运公司职工高效解决故障的能力迅速加强，维修水平得到大幅度提升，一次次全力以赴的排除故障更大大加强了青年职工的工作积极性和自信心。

 

      此外，由于部分工区铁路故障不能现场进行演练教学，他们采取把每次维修、抢修的过程以及每一个细节，用相机全过程拍下来的办法，通过电脑在班组向职工们逐步进行讲解，使没有参加现场检修的职工也能很直观地“参与”到抢修现场，学习到更为实用现场抢修技能，共同提高了抢修维修的真功夫。 （宋薇 孙艳）

本网通讯员：宋薇 孙艳

编 辑：一帆