【本网讯】 要像教学生一样教老师，建立起符合时代发展要求的教师教育的知识体系和技能标准。近年来，安徽矿业职业技术学院积极探索教师成长的有效途径和办法，为教师专业发展搭梯子、建平台，努力打造一支适合现代职业教育发展的过硬师资队伍。

　　营造浓厚的学习氛围。该院在每个新学年开学前组织新教师进行入职集中培训学习，精心挑选授课老师，并科学安排课目，包括专业剖析、师德建设、教学技能、课堂管理等，实施“青蓝”工程，新老教师签订“师带徒”协议，一帮一结对子互帮互学，认真考核并与教师以后职称评聘、评先评优挂钩。暑假期间有计划地组织骨干教师去兄弟院校学习培训、挂职锻炼、到厂矿实习再提升，并大力支持参加省级国家级技能大赛，回来后交流汇报，总结提高运用。夯实迎评创建工作，加强教学质量工程建设，学院多措并举通过多种渠道创设教师群体学习的良好氛围，激发了教师学习新知识、掌握新技能的迫切愿望，以自觉地改进获取知识技能的方式和途径。　

　　竞争与合作良性互动。这几年学院加大硬件建设，在教室和报告厅安装了监控和多媒体，在教师办公室配备了计算机，加强实训教室各专业“一体化”学习站的建设，加大了对教师教学和管理的管控，同时教学管理工作日益规范化，通过专业理论和实操的全院教师大比武，平时严格教务工作检查和教学督导、进行说课比赛和不打招呼的推门听课评课，对教师的专业水平和教学能力进行综合检查和评价，并上网公示。学院完善制度激励引导教师搞教学科研，深化产教融合、校企合作，成立了机电研究所，创建了淮北矿区产学研合作基地，着力加强科技基地、科研创新中心、技术成果转化中心建设；加强科技创新平台建设与管理，积极引入淮北矿业集团、淮北市技术技能专家，参与“产学研”相结合项目的研发。积极创办学术院刊、开辟“南苑讲坛”，举行各类学术讲座，加强与外界学术交流，强化学术意识和质量意识。另外，在教师队伍中总结经验材料，选树典型模范，进行宣传表彰，促使各系部、各专业教研室、教师个人自我加压、比学赶帮，学习上进、争先恐后。

　　激励教师能讲会做。针对职业教育理实结合紧密的特点，加大“双师型”教师培养力度，倡导教师能讲会做，把教室搬进车间，充分发掘利用安全实训基地功能，开发了20多个工种的“井下”实训场，让教师在做中教，让学生在做中学。在试题库建设、“一体化”专业教学改革、教学培训成果展示中突出“双师型”教师的重要性。在优秀教师评选过程中注意及时、适度、公平，综合职能部门、各系部教研室和学生的意见评定，物质利益为辅精神鼓励为主，帮其树立明确目标，适当提高期望值，让专业过硬的教师参加学院专家委员会，并参与办学重大事项的决策，调动其工作热情和责任心。
　　　

本网通讯员：王永生

编 辑：徐悉