小张老师趁热打铁启发孩子们，“你们喜欢小熊猫还是小猴子啊？能不能把你喜欢的动物和故事给大家分享啊？”
　　

 

      “我最喜欢金丝猴用石头狠狠地砸豺狗这一段”
　　

 

      “我最喜欢金丝猴淘气的那一段”
　　

 

      孩子们争先恐后回答，讲得有声有色。　　

 

      该矿幼儿园为了培育好矿山的后代，让矿山娃茁壮成长，其父母能够安心工作，无后顾之忧，紧跟时代步伐，学习先进教育教学理念，开设早期阅读课堂，以心理教学为途径，一直以来抓住孩子们好奇、好动的心理特点，因材施教，采取各种游戏、电子教案等先进教学方式，利用多媒体先进教学手段，让课堂活起来，通过图画故事情节与情节之间，画面之间前后的联系，将早期文学作品的语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣地传授给幼儿，让孩子们在早期阅读中，逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式方法，鼓励幼儿用完整、连贯的语言表述作品，并学习评价别人的讲述。让孩子们动起来，“乐中学，学中乐”，真正实现“寓教于乐”。一段时间以来，孩子们的阅读能力明显有了提高。孩子个个想说，个个愿说，个个会说，思维活跃，语言表达能力强，受到了家长及同行们的好评。原先很多孩子进园时，常常是说几个字，意思模模糊糊，要让别人去猜，不能完整地表达准确的意思，不能说一句很完整的话。现在，孩子们都克服了羞涩、胆怯，说话大大方方，发言就像“小大人”，居然也有板有眼了。家长们都说：“真没想到，幼儿园能学这么多知识，能学会这么多能力！怪不得我儿子昨天主动要求要给我讲故事了呢！”　  (战芳芳)

本网通讯员：战芳芳

编 辑：一帆