【本网讯】 5月10日下午，安徽矿业职业技术学院教务处组织开展了一体化课程教学改革“教学设计”比赛活动。 比赛是为了配合学院一体化课程教学改革和试点工作的顺利开展，保证一体化课程教学改革的教学质量，提升教师一体化课程教学能力和综合素质，加强教师之间相互交流与学习。活动分两个阶段进行，即第一阶段的一体化课程“教学设计”比赛和第二阶段一体化课程“课堂教学”比赛。教务处制订了详尽的评分标准，采取评委现场评分的办法，对各评委评分进行平均计算，得出本阶段“课堂效果”比赛得分。比赛结束后，学院将举行一体化课程教学示范课活动，示范课将由本次比赛一等奖获奖团队承担。该院副院长安东，教务处及相关系部参加了评审。

　　作为新成立的一所高等职业院校，安徽矿业职业技术学院紧紧围绕提高人才培养根本任务，以企业发展对人才的需求为导向，大力推进一体化课程教学改革，不断优化人才培养模式，着力为社会培养具有较强实践技能和创新能力的高素质技能人才，几年来，该院毕业生深受企业的欢迎，12年该院的毕业生就业率达到96.63%，在全省领先，两年来有31人被评为安徽省品学兼优大学生。

　　教学质量最终体现在人才培养水平上，人才培养方案修订完善对教育教学工作意义重大，对创新学生培养模式起着关键作用。该院人才培养方案的修订本着优化课程体系，精选教学内容，进行课程的重组和整合，避免因人设课、重复设课，提高课程的综合化程度原则，进一步深化了实践教学改革，完善了实践教学体系，改进了实践教学方法，丰富了实践教学内容，加强了学生实践能力和创新精神的培养。鼓励学生自主学习，也为学生自主学习和研究创造了条件。 近段时间，由该院教务处牵头、各系部实施的人才培养方案在紧锣密鼓的推进中。机械工程系组织骨干教师参与本系四个专业的方案修订工作，明确了人才培养目标，着重于培养学生具有独立获取知识的能力，具有较强的实践能力和创新意识，在全面发展的基础上有所专长，具有较强的社会适应性。结合社会对学生新要求，分析就业新形势，从知识结构要求、能力要求、素质要求等几个方面，科学地调整了课程体系。在课程开发过程中，结合实际，还设置了新的技能模块。　 为建立与专业发展目标相适应的教育教学体系，培养和造就具有创新意识和较强专业实践能力的高素质应用型人才，机电工程系组织修订2013年升级版人才培养方案，该系提出了修订2013版人才培养方案的具体要求，总结了原方案在使用中存在的问题，明确了专业人才培养方案修订的思路。相关专业带头人就矿山机电专业、机电设备维修与管理专业、机电一体化技术专业2013版人才培养方案进行阐述，围绕各专业目标定位、各专业课程体系结构、核心平台课程建设、方向课程设置、主要实践教学环节、学生竞争力、课程的实用性、课程评价体系、是否能引入特色项目课程等问题展开热烈讨论。

　　一边在一体化教学实践中创新，一边在实践中发现问题修订方案，极大地增强了师生教与学的积极性和主动性，学生综合职业能力得到大幅提升的同时，一批“双师型”教师也得到了锻炼提高。为了推出高质量的毕业生，该院还十分重视毕业设计工作，特别是在实践性环节，组织专业老师研讨，并跟踪对学生进行针对性的指导帮助，学生吃苦耐劳的品质和过硬的专业技能，达到了企业的满意。档案管理工作可以固定和凝练人才培养工作经验和成果，为了搞好人才培养工作评估，更为了以评估契机促进学院高质量的内涵建设，该院还就高职教学档案管理目前存在的问题进行了归纳、整理，对院、系两级档案管理工作进行了进一步梳理，明确了各部门的职责与任务，并对教学档案管理下一步工作提出了操作性强的要求。（王永生）　

本网通讯员：王永生

编 辑：徐悉