【本网讯】年末岁尾的关键时期，山西晋煤集团成庄矿针对80、90后员工多、安全生产经验不足、安全意识单薄等实际问题，不断转变安全教育模式，以培训为基础，以结果为导向，使年轻员工“学安全、懂安全、会安全”的主动性逐渐增强。

      从“先学”到“先考”的转变

     

       小杨是成庄矿安检科的一名业务员，刚毕业不久，他和大部分80后一样，喜欢追求个性，对很多事情只有三分钟热度，但又很不服输。

      

       安检科分管业务培训的副科长尚爱庆说：“ 80、90后员工群体的特殊性，迫使我们不得不将现有的培训方式进行创新，否则，工作就会非常被动。”于是，安检科想办法，出奇招，将原先的“先学后考”转变为“先考后学”。

      

        刚刚参加完考试回来的小杨说道：“其实，我们每个人都知道应该多看书，但平时工作总觉得没什么大问题，也不太把考试当回事，可这次考试突然发现许多不会的东西，以前根本没注意自己的缺点所在，以后可得加强学习，不能落在别人后面。”

     

       看似是培训模式的转变，其实是该矿今年下大力气对员工加强业务知识的形势所趋。通过考试检验员工的业务知识“漏洞”，再针对员工业务知识的“空白点”、“盲点”、“薄弱点”进行补强，达到补短板、提素质的目的。

      “先考后学的方式，不仅提高了培训的针对性，同时也通过考试让员工认识到了自己的不足，极大的激发了他们的学习积极性，员工主动学习远比被动培训要好的多，培训自然更加有效。”尚爱庆说。

      

      小王是一名90后新员工，毕业后被分配到成庄矿综掘六队。每次开班前会时，值班干部所讲的安全注意事项等内容，他就像听和尚念经似的，没一会就开始打瞌睡。“班前会不能吸引年轻员工的注意力，这是我们急需转变培训学习方式的一个信号。通过摸索和探讨，我们发现80、90后员工的培训学习应该以激励为主，通过多种手段营造出一种‘快乐学习’的氛围，从而提升他们对培训学习的接受度，提升学习的积极性和主动性。”值班干部这样解释。

       认识到问题后，该队进行了积极尝试，将班前会往日的 “满堂灌”、“上大课”改为现在的“讲小课”， 避免了“大锅饭”式的培训效果不佳，更有利于员工消化吸收。讲台上，讲课的员工结合自身的特长，从浅从小处入手，或讲安全事项，或讲小经验、小技巧，还可以讲一些小改小革、创新创造以及“金点子”合理建议等。同时，每周利用安全例会时间专门由安全标兵讲安全心得，让经验丰富的老工人讲安全故事，或让“违章”人员登台“亮相”，给其他员工敲敲警钟，各种安全主题的“小课”不仅吸引了年轻员工的眼球，更加深了他们对安全的认识。
员工小王说道：“我们每个人在讲课前都要确定一个主题，班前会不再是千篇一律。我也需要在别人讲课时学习他的讲课方法，想想怎么才能把自己的课讲好，而且原本每个人掌握的技术现在可以互相学习，有些自己拿不准的东西也在大家的指导中能够更准确地去理解，去应用了，应该说一举两得吧。”

本网通讯员：王楚璇

编 辑：肖平