为了进一步加强老师的专业技能，提升老师的专业素质。蒲白实业东方幼儿园在六月份开展了“听课评课促发展”的教研活动。本次活动共15名保教老师参加，活动过程中大家都各尽其能，各显神通。具体情况如下：

       一， 将课堂搬至户外，让幼儿在大自然中去感受，去学习。

       中班老师的一节《柳树姑娘》，将课堂搬至了户外。不但让幼儿学习了相关的课堂知识，还让幼儿用自己的眼睛，自己的感官去感受了，体验了柳树的美，柳树的柔。让幼儿用身体记住了柳树姑娘，也加强了这节课的课堂效果。

       二， 将灌输式教法改为探索式学法，让幼儿自己去探索，去发现。

       传统的灌输式教法，总让人有种昏昏欲睡的感觉。不能很好地调动幼儿的积极性。但我们小班老师的《流动的沙子》这节课却很好地解决了这个难题。一堆堆摆放整齐的沙子，一个个大小不一的容器，让幼儿有种跃跃欲试的感觉，终于在老师的一声令下。孩子们进入了实际操作，一次次的过滤，一次次的倾倒，都让幼儿切身的体验到了沙子的特性。也让幼儿真正做到了在探索中学习，在探索中发现。

       三， 将死板的说教改为生动的动画演绎，让幼儿身临其境的去体验，去表演。

       传统的绕口令，总是让幼儿读来读去，分组读，单个读，整体读。弄得幼儿死气沉沉，神情倦怠。我们小小班老师的绕口令《瓜和花》就很好地解决了这个问题。幼儿总是充满活力的，充满好奇的，他们会为了一切新奇的事物冒险。小小班老师将这节课设计成一节冒险旅程课，带领着我们这些孩子通过重重关卡去西瓜王国探险，在通过每到关卡的同时将绕口令的内容加进去，和幼儿一起用肢体和语言诠释了《瓜和花》这节课。

       四， 将观望式学法改为操作式学法，让幼儿亲自去尝试，去领略。

       传统的课堂上我们的幼儿总是坐在那静静的观望着老师，听着我们的老师在哪长篇大论。这次我们小小班的老师改其道而行，《最好吃的蛋糕》这节课，老师带领着幼儿通过实物亲手操作，让幼儿领略到了辛勤劳作的快乐和骄傲。也带动了幼儿的积极性，将课堂气氛一度推向高潮。

       俗语说有付出就有收获。这次讲课评课活动大家都付出了很多的辛勤和汗水，甚至有的老师夜不能寐的自那想点子，想方法。有的老师提前好几天就开始收集教具教材。有的老师在单位效益不好的情况下自掏腰包去购买相关的课辅材料。总之大家就一门心思的想着，怎样才能将自己的课上的更有特色，更吸引幼儿。结果是可喜可贺的，通过这次“听课评课促发展”活动，老师们都不同程度的有所提高，有所突破。

本网通讯员：卜婷

编 辑：火花