为贯彻落实廉洁教育常态化机制，近年来，章村矿纪委按照党风廉政建设与文化建设相结合的要求，一直致力于廉洁文化的构建，立足于廉洁文化广场、廉洁画苑等实体阵地，以党员领导干部以及重点岗位人员为主体，举办“廉洁大讲堂”，着力构建“4321反腐倡廉教育体系”。

 

　　2015年，章村矿纪委在原有基础上，继续将该体系予以创新改进。针对活动开展的形式与内容，进行了系列工作调研，根据座谈反馈，确定以“道德价值观”为主题，强化系统性，深入推进伦理道德教育与廉洁教育的融合，充分发挥德性视域下反腐倡廉教育在弘扬文明新风、传播道德力量等方面的重要作用，进一步增强党员领导干部思想道德素质以及廉洁从业意识。

 

　　一、德性视域下反腐倡廉教育的总体思路

 

　　深入贯彻落实党的十八大精神，弘扬社会主义核心价值观，以贴近工作、生活实际为基本原则，通过开展内容丰富、形式活泼、参与性强、覆盖面广的道德宣讲及文化创建活动，推动道德实践，汇聚道德力量，形成道德风尚，使广大干部职工自觉遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、注重个人品德。

 

　　教育活动的开展注重方法的科学性、内容的针对性以及活动的可执行性，而活动的本质目的就是以舆论宣传、思想灌输和道德规劝为主要手段，将廉洁从业的外在规范转化为廉洁主体内心的价值信仰，并将这种信仰落实到实际的工作和生活中。

 

　　二、德性视域下反腐倡廉教育的实施路径

 

　　（一）探索有效形式，把握三个结合

 

　　教育形式与教育内容是辩证统一的，缺乏有效的教育形式，就难以达到理想的教育效果。教育形式得当，教育内容就易于为人们理解和接受，转化为人们的内在信念和力量。为此，在活动的开展形式上注重把握三个结合。

 

　　理论教育与直观教育相结合。一方面，组织开展党课、报告会等形式学习有关道德建设的文件精神、传统文化知识等内容；另一方面，开设“影视课堂”，不定期组织党员领导干部观看道德影视专题片，进行直观教学。例如，在2015年第四期大讲堂中，举办了主题为“做一个正直的人”的道德讲座，并组织观看了复旦大学教授钱文忠授课视频《解读弟子规亲仁篇》。通过教育党员干部坚守道德底线，传递道德正能量。

 

　　示范教育与警示教育相结合。一方面，运用典型模范人物的先进事迹教育和引导全体党员干部加强自身道德建设，发挥先进典型的辐射作用，如在第五期大讲堂中观看论语心得感悟《诚信之道》，用生动感人的事迹鼓舞人、教育人。另一方面，深入开展警示教育，深刻剖析失德之害，如在第三期大讲堂中观看了新闻调查节目《高墙里的官员们》，在第五期中，结合与基层联系紧密的“小金库”相关案例，以案施教、以案明纪、以案说法、以案释理，充分发挥活动的警示教育作用。

 

　　教育形式和教育载体相结合。结合实际，探索学习教育活动的新方法、新途径，有效创新手段。采取活动调查、模范评比、文化建设等多种形式，开展内容丰富的道德文化活动。另外，还充分运用报纸、网络、电子屏等载体进行宣传，提升广大党员干部职工对道德文化的认知程度，形成树德、崇德、尚德的良好氛围。

 

　　（二）丰富活动内容，突出四项教育

 

　　由于每个党员干部所处的生活环境不同，所接受的教育不同，其思想品德的基础也不同。因此，在道德教育的内容设计上，坚持贴近生活，贴近教育对象的思想实际和工作实际，提升道德教育针对性，不断满足活动发展的需求。

 

　　一是开展社会公德教育。社会公德涵盖了人与人、人与社会之间的关系，是个体道德修养和社会文明程度的重要表现。在社会公德教育方面，通过多种渠道开展公共道德知识普及，积极提倡厉行节约、反对浪费、遵纪守法等主要内容，引导受教育人员亲身参与道德实践，创建崇德明德的生活和工作环境。

 

　　二是进行职业道德教育。职业道德是企业从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职工与职业之间的关系。在职业道德教育方面，把爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众等廉洁教育内容纳入职业道德教育和培训中，促使干部职工对职业道德由感性认识上升到理性认识，从而自觉地遵守职业道德规范，逐步养成良好的职业道德习惯。

 

　　三是加强家庭美德教育。家庭美德属于家庭道德范畴，家庭美德的规范是调节家庭成员之间，家庭与社会和集体之间的行为准则。在家庭美德教育方面，有效引导干部职工身体力行，使其正确对待亲情，管好身边人，培育良好的生活作风。同时，大力开展家庭文化创建活动，进行家庭美德的弘扬与调查，增强家庭成员的反腐倡廉意识，推进健康、文明、向上、和谐、廉洁的良好家风的形成。

 

　　四是注重个人品德教育。个人品德是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。在个人品德教育方面，重视个人道德修养，以“友善、正直”为核心，教育广大干部职工，将朋友同事的帮助之情、组织的培养之德，转换为对他人、对企业的关爱之心，营造和谐稳定的企业氛围。另外，还加强遵守政治规矩与纪律意识教育，强调遵章守纪，深入推进新常态下党员领导干部作风建设。

 

　　(三）落实保障措施，强化活动执行

 

　　严格组织实施。将教育活动纳入党员干部教育培训整体规划，有针对性地制定了《章村矿2015年“廉洁大讲堂”活动计划》，找准问题，确定教育重点。统筹安排好各项学习教育的时间、内容和步骤，确保学习有序进行，并取得预期的效果。

 

　　形成工作合力。加大组织协调力度，明确责任分工，将教育活动的任务和要求既纳入党风廉政建设责任制中，又融入业务工作和队伍建设的总体布局中。教育主体加强分析总结，发现问题及时纠正。受教育主体重点抓好道德理论学习，挖掘身边典型，并加强宣传推介。

 

　　加强巡视监督。针对活动的开展，根据要求对具体情况监督检查，监督检查突出问题导向，以平时督查、随机抽查、组织受教育对象进行座谈等方式进行，并确保督查的次数和覆盖面，强化监督检查工作的力度。

 

　　确保教育质量。从企业管理工作的实际出发，对于学习内容进行细致的筛选，保证学习教育的实效性。针对近年来道德方面出现的新特点、新问题，做好深入细致的引导，切实解决思想问题和实际问题。

 

　　三、德性视域下反腐倡廉教育的现实意义

 

　　（一）潜移默化作用

 

　　开展德性视域下反腐倡廉教育，是引导广大党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观的过程。每一阶段的教育既对当前的思想意识产生着作用，又对下一阶段乃至整个人生的思想意识产生着影响。道德教育功能的实现虽然并不是立竿见影的，然而优秀的思想道德品质一旦形成，往往具有较强的稳定性，有助于稳定的价值取向的形成，这种特点也决定了道德作为调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范，其影响的长效性和广泛性更为明显。

 

　　（二）行为导向作用

 

　　道德作为“起码的公共生活准则”，通过调整人们之间的关系，对维护社会相对稳定，保证生活和交往的正常进行具有重要作用。道德教育就是把道德的准绳、教化的要求，通过道德原则、道德行为和道德习惯，以社会舆论、自教自律的方式进行行为导向，并体现在人们社会生活的各个方面。这种道德规范导向具有方向性的特性，能够促使广大党员干部自觉改造主观世界，规范自身行为。

 

　　(三)防微杜渐作用

 

　　道德教育的目的之一就是合理引导广大党员干部的需求，使其树立起强烈的行为规范意识，提高其正确行使权力的高度自觉性。法制和监督具有威慑力和强制力，但个人需求随时都可能产生，特别是法制和监督力量薄弱时，更容易助长不合理需求转化为违纪行为。所以，要从根本上解决个体的需求动机难题，必须通过道德教育，使道德教育成为拒腐防变的第一道防线。

 

　　反腐倡廉教育是党风廉政建设的一项基础性工作，也是惩治和预防腐败体系的重要环节，因而，将廉洁教育置于道德视域中进行研究，既是加强党风廉政建设的需要，也是对于教育体系的进一步细分和完善。自2015年以来，章村矿以“廉洁大讲堂”为载体，共举办道德教育活动7期，受教育人数达到800余人次。通过活动的开展，增强职工道德感，不断夯实领导干部廉洁从业的思想道德基础，为企业的健康发展营造良好氛围。

 

本网通讯员：杨智宁

编 辑：晓岚