日前，老王岗位上的设备出了故障，检修人员在在处理设备时，没有停动力电源，联系专业电工来断开电源就要耽搁检修时间，于是老王擅自作主，违章断开了电源。事后，老王所在的矿通过让他学习规程、措施、岗位操作制度等，安排他到各单位给员工当老师讲危险预知和防范措施等。笔者认为，让违章人员当老师这种做法好！

      让违章人员当老师，可以让违章人员深刻认识到自身的错误。平时各单位进行安全知识培训时，大多数员工都只是带着耳朵“看”，并未入脑入心。违章人员每讲述一次正确的岗位操作方法，就会让他一边吸取事故教训，一边强化学习，强迫自己记住危险预知和防范措施，增强自身的保安能力，深刻认识到违章操作的危害性。

 

      让违章人员当老师，可以提高员工学岗位技术的兴趣。长期以来，煤矿开展安全技术或知识培训，都是由专业技术人员担任老师，长此以往，形成了教师讲、员工听的局面，导致常因为“老生常谈”而产生倦怠和抵触情绪，提不起员工的学习兴趣。违章人员天天和员工打交道，上台讲课，更能激发员工的学习兴趣。违章人员用最简单的话语讲述规范操作流程或措施时，也更能让员工接受。

 

      让违章人员当老师，可以发挥“正能量”的作用。如果一位员工出现“三违”，相关部门人员对他只是单纯的说教，会让违章人员或其他员工产生抱怨心理，通常情况下他们心里会犯嘀咕：“当时条件只有那样，你们会说，那你们来做塞！”让违章人员讲操作规程、谈学习心得，违章人员就会站在管理者的角度看待违章的危害性，就会发自内心的对其他员工进行告诫，发挥“正能量”的作用，从而让其他员工在思想上筑牢安全生产的大堤，变被动的“要我安全”为主动的“我要安全”。

作者：川煤集团广旺公司代池坝矿 李小英

编 辑：肖平