7月28日上午，安徽矿业职业技术学院召开修订“2015版人才培养方案”会议，希望通过方案的修订和执行，进一步强化办学特色，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，注重创新能力和实践能力的培养，构建能主动适应社会经济发展需要、科学优化的课程体系，持续提高人才培养质量。
　　　
　　专业体现特色，方案细致深入

　　三年制专业机电一体化技术、矿山机电、电气自动化、多媒体设计与制作、数控技术、机械制造与自动化、煤矿开采技术、物流管理；以及五年一贯制（3+2）专业电气自动化技术、多媒体设计与制作、机电一体化技术、机械制造与自动化、矿山机电、数控技术等14专业利用一天的时间，以电子课件的形式，从专业名称及专业代码、教育层次及学历类型、入学条件、招生对象群、学制、培养目标、培养规格要求、资格证书及等级、课程体系与核心课程、专业教学团队、教学实施、学习资源、、教学方法手段与教学组织形式、教学评价考核、.教学进程、学时分配等16方面，现场细致地汇报了本专业的人才培养方案。
　　
    汇报中呈现出人才培养方案的改革创新力度和清晰的思路。在人才培养方案改革中，体现了企业参与专业方向、课程设置、教学内容、师资队伍、实习实训等人才培养过程，形成校企有效合作，使企业成为人才培养的主体，确立具有学院特色的工学结合人才培养模式。　在课程体系改革中，根据企业岗位能力需求，积极融入职业资格标准和企业生产标准，基于岗位要求和工作过程，调整课程设置，改革课程体系。　在课程内容改革中，根据企业岗位能力需求，改革教学内容，推行课程项目化改革，实施教学做一体化教学，并完成课程标准制定。　在师资队伍建设中，重视青年教师的培养，为青年教师成长提供展示才华、锻炼能力的平台，不断提升青年教师教学能力。有针对性地组织教师参加培训，加强主讲教师、骨干教师和专业带头人队伍建设。听取汇报后，该学院学术委员会的专家逐一进行了点评，并认真填写了评审意见和建议，作为相关专业持续完善的依据和下一步改进的方向。
　
　　瞄准深度问题，转变培养观念

　　为解决教学中存在的深层次问题，改变传统的教学观念，深化教学改革，提高教学质量，培养高技能人才，推进专业教学计划改革，完善人才培养方案。此前，学院专门下发通知，提出了修订专业人才培养方案的指导意见，介绍了专业人才培养方案的框架，修订方案的工作程序，并提供了三年制和五年制人才培养方案模版。根据学院的实际情况，使专业人才培养方案更加适应新形势下社会经济发展对高等技术应用性专门人才培养的需要，该学院进行实施性专业人才培养方案的修订工作，以持续提高教学质量。这次人才培养方案修订，体现了以下导向：坚持以市场需求和学生就业为导向、 坚持以生为本，德、智、体、美等方面全面发展、突出应用性和针对性、  加强实践能力培养、贯彻工学结合思想、从实际出发，办出特色、分析岗位能力要求，重构课程体系、深化课程改革，加强课程建设。　　

　　　严格修订程序，优化教学进程

　 严格修订程序。《专业人才培养方案》的修订在学院统一领导下进行，首先由教务处提出《专业人才培养方案》修订原则意见，经充分讨论并经学院批准后即开始《专业人才培养方案》的修订。各系部要成立《专业人才培养方案》修订小组，由系主任担任组长。初稿形成以后必须召集全体教师广泛讨论，经修订小组进一步修改后确定并上报，以保证培养方案的科学性和合理性。专业培养方案经学院批准后作为重要教学文件下发执行。专业培养方案一经修订，应保持相对的稳定，需要调整的，应由所属系（部）提出申请，按程序通过方能实施。
　　

     优化教学进程。工作任务与职业能力分析与课程安排紧密衔接。科学设置岗位对应课程，并描述专业核心课程标准，确定核心课程考核方式。每个专业的核心课程在3-5门，核心课程要能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。课程改革要推进工作过程系统化、理实一体化课程改革，整合课程资源，调整课程结构，优化课程内容。

本网特约记者：王永生

编 辑：肖平