教育部办公厅近日下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取多校划片。这是教育部首次在官方文件中提出实施多校划片。（2月21日《经济日报》）

　　学区房一直都是一种诡异的存在，哪怕房子很陈旧、交通不便利、生活配套也不完善，都不会影响其高企的价格。这种情况，在很多大城市、省会城市基本上都是一种常态。

　　比如在北京金融街南部边缘毫不起眼的胡同里，就诞生了最贵学区房的记录——40万元一平米。“寸土寸金”的说法，在这里得到了最佳的诠释。价格高企的“学区房”背后，也引来了民众极大的批评与质疑。教育部门在这方面要有所作为，是情理之中的事情。

　　如今，教育部办公厅下发《通知》，首次在官方文件中提出实施多校划片。所谓多校划片就是一个小区对应多所小学、初中，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。其目的与初衷显而易见，就是为了给学区房降温、缓解教育资源不均衡的现实。

　　“多校划片”的诞生，就是为了应对“单校划片”产生的社会问题。当学生入读小学、初中从“一对一”变成了“一对多”时，其入读什么学校就有多种可能性。

　　从理论上来说，这能消减学位房的优势，解决家长们过分追捧学位房的现状。而从一些地方的试点与实践来看，一些地区的学区房价格的确有所回落，这是给政策规定最好的回应。如此分析，是不是意味着“多校划片”就是破解“择校热”的灵丹妙药呢？

      答案是否定的。尽管“多校划片”的初衷良好，但也并非治本之策，因为其解不开择校热的死结。

　　一则，义务教育要满足就近入读的条件，如果“多校划片”，一些学生上学的地方会不会有些远呢？二则，当前教育发展不均衡的现状，也呈现出两极分化的现象：好的学校扎堆在一个区域间，其他地方都是不好的学校，这就是说，在遵循就近入学的原则上“多校划片”，对一些学生来说，可能是划到哪一所，差别都不会太大。

　　变“单校划片”为“多校划片”，从某种意义上来说，改变的只是形式，不变的还是“拼爹拼票子”的本质。

　　通过“多校划片”这种方式，或许能为学区房降温，但终究是治标不治本的。只要学校的教育教学水平有优劣之分，只要教育资源还没有真正做到均衡分配，无论是“单校划片”或“多校划片”，都不能从根本上解决“择校热”的问题。就当然而言，仍然需要继续推进义务教育均衡发展，唯有如此，“择校热”降温才具备现实的土壤。