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| 屏山石 ：史学研究领域，可能存在天才少年吗？ | |||
| 煤炭资讯网 | 2016-2-26 22:23:38 一事一议 | ||
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23日晚，西安中学高三学生林嘉文，因抑郁症在家中跳楼自杀。今晚6时许，新京报记者了解到，林嘉文追悼会已于今日举行，遗体也已火化。林嘉文出生于1998年5月，就读于西安中学高三26班。生前，林嘉文已连续出版两本史学专著，被誉为“史学研究天才少年”。著名历史学家、宋史大家李裕民教授，盛赞其为“解放后如此年龄著书写宋史的第一人”，“解放以后最年轻的具有学术研究能力的作者”。(2016/02/25) 年轻生命的逝去，让人颇觉可惜。 不知“史学研究天才少年”的高帽，是否为他的不能承受之重。 当然，咱知道，这天才少年，应该不会是他的自称，而是某些学者或者媒体，给他戴上去的。 在历史研究领域，真的有天才存在吗？ 咱查了下在线《辞海》中，天才的定义，乃指“特殊的智慧和才能，也指有天才的人。天才是存在的，但天才不是天赋的，主要靠后天的社会实践和主观努力”。 此定义，四平八稳，似乎很符合辩证法。但它并不全面，无法解释某些孩子，为何能在几岁就对数学等有深刻且不同于他人的理解。所以，咱觉得，某百科中的定义，更符合现实——天才是指某人展现了卓越的智力、创意。而此创意则通常指在某一或某些领域展现前所未有的洞察力。 不过，《辞海》中的意思，能解咱心中的疑惑。因为我亦认为，研究历史，没有什么天才，难有什么洞见。所能做的，就是多看资料，多想，裁剪得当，形诸文字——当然，文采方面，确实有些人，写出来，让人读得心情愉悦；而另外一些人写的同一个故事，却让人有甩书的冲动。 正如他的《忧乐为天下：范仲淹与庆历新政》在某著名购书网站编辑推荐中所写的那样“引证古籍127种，今人论著311种”，若非前人已有那么多研究成果，小孩子光看文言《宋史》，便能敷衍出一本“40多万字”的书来吗？ 是故，林嘉文，应该是个很努力看书的人。但，绝不是什么“史学研究天才”。 当然，咱前面有言，这天才的帽子，应该不是他自己戴上的，而是别人给他加冕的。在那些缺少真正科学天才的地方，总有各种各样的人，想着要制造一些天才——甚至是——神——来。 似乎有些跑题了。回到史学天才上来。唐太宗说过，以史为鉴，可以知兴替，咱觉得，这就是对历史的“天才”理解，是读了多少书、听了多少故事、受了多少规谏之后才得出的。可惜的是，中国历史永远在轮回。
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