| 苏爱萍：温暖的手 | |||
| 煤炭资讯网 | 2017/11/1 10:52:34 散文荟萃 | ||
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在记忆深处，有一个地方时时让我怀念。那是群山深处的红砖青瓦的一排房屋。在那里，曾经有一位美丽的老师，用她的手温暖着小小的我。 那是我的第一任老师，她的名字叫——于果凤。于老师带我时，刚刚毕业。她年轻、热情、多才多艺。 一年级的冬天，教室没有暖气，取暖设备是一个铸铁制成的圆形大铁炉。于老师不放心小小的学生点火炉。于是，她每天，早早到教室，蹲在火炉旁，撕一片桦树皮，用火材点燃，放置炉壁中，将筷子大小的木棍围绕着燃烧是火苗，垒成圆锥形，等火着旺，添大块的木材，最后加煤，直到煤块烧得通红。渐渐地教室里暖和起来。学生们也陆续走进了教室。 在教室，她会帮学生们把早点放置在炉壁上进行烘烤，那时的早点基本都是馒头，不同的只是大小、颜色。于老师在教室里讲课，孩子们朗朗的读书声传得很远，馒头在炉火的烘烤下，变得焦黄焦黄得，一阵儿，浓浓的麦香味飘得满教室都是，孩子们忍不住香味的吸引，深深地吸着气。于老师笑着宣布下课。 在圆圆的火炉周围，围着一圈孩子，孩子们吃着焦黄的馒头，不时的和老师说笑着，阵阵欢声笑语掀到了房顶上。 于老师在说笑的间隙，环顾教室，发现了坐在墙角的我。我独自趴在桌上，她走过来，伸手摸摸我的额头，自语道：“没发烧！”又问道：“你难受吗？”我摇摇头。她笑语：“没生病就到炉子边暖和，暖和吧！”她伸出手，牵着我的小手，往火炉边走去。于老师的手，大、暖，略粗糙，有一点点扎扎的感觉。 在火炉边，我默默的坐着。于老师问话，我点头或摇头，坚决不说话。后来，周围的同学告诉老师：她说话不好听。我急急的反驳，“你们才说话不好听呢？还学我说话。”于老师摸摸我的头，对同学说：“不能学同学说话，如果别人学你说话呢？”同学们不说话了。那时，我从老家回来不久，说着一口方言，与身边的人格格不入。只要张口，身旁的同学就大声跟着学，引来一阵哄堂大笑。于老师安慰我：“没事！学学就会了。”后来，于老师常常叫我读课文。没用多久，我也会说普通话，同学们也再没有学我说话。 二年级时，参加了一次讲故事的比赛。比赛后，名次不佳，让我颇沮丧。于老师送我回家。在路上，我低着头，不想说话。于老师紧紧地握住我的手，说：“加油！我们积累了经验，以后再努力。”我在比赛后，涨红的脸，焦虑的情绪，慢慢地消散了。在薄薄的暮色中，老师拉着我的手，走在回家的路上。于老师的手，大、暖，有力，似乎有着无穷的力量影响着我。 于老师是一名全科老师。教我们识字、算数、唱歌、画画。她写的一笔好字，擅长画工笔画，她笔下的花、鸟都有一种栩栩如生的感觉。那时，我们都极度崇拜她。常常会想，那是一双怎样的巧手，才会什么都会呢？ 在于老师手中，有一根两尺长的竹竿。那根竹竿每天都会握在她的手中，她用竹竿指着黑板上的字，让我们一个一个地读。有时会用竹竿吓唬一下调皮的学生，但是，从来没有落在谁的手上。于老师，像所有人的姐姐一样，充满善意的对待她的学生们。 在下雪的日子里，她会带着我们一起扫雪。扫雪时，我们总会偷偷地脱掉手套，团一个雪球，你打一下，我打你一下，挤眉弄眼的哄笑。于老师总会假装没看见似的。不过只一会儿。她就会快速把大家带进教室，用她那双大而暖的手，挨个捂捂我们冻得红通通的小手，严令我们不许出教室。 她一个人走出教室，将雪堆拍实，装扮成一个雪人。我们都会挨挨挤挤地聚在窗前看着于老师堆雪人…… 许多年过去了，我依然能够清晰的忆起于老师那双大而暖的手。
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