教育部日前印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》指出，中小学课后服务内容是做作业、自主阅读、体育、娱乐游戏等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”，对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。

　　近些年来，社会各界和政府一直致力于为减轻中小学生的负担。减少作业，缩短学生在校的时间，是减负的主要措施。此举导致部分学生放学时间与家长下班时间无法保持一致，这段时间差是监管的真空期。课外辅导班、托管班由此找到了商机。

　　但很多课外辅导班、托管班缺少监管，鱼龙混杂，乱象丛生。应势而生的《意见》彰显了政府对教育和民生的高度关注。教育部明确，中小学生课后服务工作的主要目的是促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感。

　　一个孩子的成长史就是一个家庭的奋斗史，父母努力工作很大程度上都是为了给孩子提供更好的生活。但对于很多双职工家庭来说，孩子放学后没有人管或者放在有安全隐患的托管班，不仅孩子的安全得不到保证，也不利于家长安心工作。

　　此次，《意见》明确指出教育行政部门和学校在课后服务工作中应起到的主要作用。教育行政部门充分发挥统筹规划的作用，规划整合各类资源，为课后服务提供支持。同时，对课后服务机构起到监管和引导作用，明确课后服务定位，严禁乱收费，政策上保证课后服务活动运行在正轨上。而学校也可充分发挥场地和人员优势，在托管形式和内容上做出探索，除了看管学生完成作业，还可以尝试多种形式的趣味活动或社团活动等，真正让课后服务为学生减负，而不是施压。

　　《意见》强调，课后服务必须坚持学生家长自愿原则，并严禁以课后服务的名义乱收费。这一规定可以有效防止学校将课后服务变成集体教学或“补课”。

　　从素质教育到减负，从课上教学到课后服务，国家对中小学的教学持续关注，并不断在细节上作出规范，目的就是防止青少年教育工作走弯路、走错路，因为孩子的事容不得一再试错。