9月16日，广西桂林恭城中学，上百名学生跪拜在地。据悉，当日是该学校组织的“家长会”，目的是让学生抱着感恩的心，努力学习、报答父母。有网友表示支持，也有网友质疑：简直就是在洗脑。（9月18日中国青年网）

　　时下，一提起开展感恩教育，学校就组织学生集体给父母下跪，或给父母洗脚。笔者不知，这是真心开展感恩教育，还是耍噱头，唯恐天下不知？毕竟，对学生开展感恩教育有多种形式，并非一定要采取跪拜父母的形式。

　　之所以出现“给父母下跪”的教育思维，多半缘于人们的惯性思维：喜欢提升。如听说初中生男女通信，就上升为早恋等。殊不知，中小学生都是未成年人，父母是其抚养人，为其所做的一切，既是责任也是义务，只要孩子把自己该学的都学好了，该做的都做好了，就是对父母最好的感恩。

　　事实上，下跪感恩，感恩教育也难以“站起来”。虽说“百善孝为先”，感恩教育是需要传授的，但动辄用下跪等过时的方式来教育现代人学会感恩，其背后曝露了学校对感恩教育的固执与守旧。于是，感恩教育跟不上时代的步伐，没有健康的载体，还如何谈在现代社会里扎根？下跪感恩，不仅难让感恩教育“站起来”，反倒让现代教育蒙羞。跪拜是传统皇权社会中的一种等级仪式，这种极具封建思想的跪拜礼早在民国初便禁止了。而今在文明法制社会里，作为教育者还组织学生下跪，岂不是逆历史潮流而动？

　　感恩教育是一项长期工程，也是一种民族文化，它是由多种要素组成的，并非是学生“给父母下跪”就能实现的。它需要平常的日积月累，需要在社会上营造尊老敬老的良好氛围，让学生们耳濡目染养成感恩之心。否则，放纵这种“提升思维”，往往会使评价的标准异化，导致目的也异化。如用对待大学生的标准去要求中小学生，用成年人的标准去要求学生等，自然难以实现感恩教育的目的。