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易良华：汉字规范书写在当下及未来的重要性

煤炭资讯网

2018/11/4 10:46:08 一事一议

一、《语文新课程标准》对于小学低年级的书写要求是：正确掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能有清楚的按笔顺规则用硬笔写字。初步感受汉字的形体美，深刻领悟汉字规范书写技巧，并养成写字姿势和良好的写字习惯。因此，小学低年级语文教学，应把写字教学当作重点，建立亲密的感，把写好字当做最好欲望，见到漂亮的手写字就是自己最美的朋友。每天上一节写字课，培养他们的写字兴趣，引导他们把字写好，因为“写好字”这也是学好语文的一块“敲门砖”。写得一手漂亮的字，也能让学生多拥有一项技能，这是学生开始的能力体现。
二、养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，非常重要的是还要打好写规范汉字的牢固基础。”由于起步阶段的重视和指导不够到位，教师视而不见，耽误了学生，这是工作职责，我们要担当起来，家长在学生面前只能起到监督责任。现在不少的小学生写字姿势和握笔姿势不够正确。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，涂改、拆开，错别字普遍，甚至简单的字也不会写。对于一些字和版面非常差的，教师不作指出与纠正，对书写质量毫不评判，批改作业时只着眼于对或错，看不清的作业随心情判断。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。
三、获得良好的书写技能，够给学生的发展带来好机会
1.能写一手好字，对以后的工作求职，考试升学都有好处，那些能写一手漂亮字的人能够比别人拥有更多的发展机遇。比如：两个人同时应聘一个职务，在工作能力，经验阅历等各方面条件相当的情况下，能写一手好字的应聘者机会会更大，就凭那一手漂亮的字，他就可以比别人占居优势。
2.现在我们考试一直在强调卷面要整洁、书写要工整，那些字迹漂亮的卷子一定能比字迹潦草、歪七倒八的卷子更容易得高分。专家指出，目前的面试中，不少学生的语言表达、沟通能力都不错，唯独书写能力有待加强。这给我们每个从事教育工作的人敲响了警钟：写好字很重要。因此，小中学阶段更应该重视书写指导，因为学生还刚刚起步，打好书写的基础正当时，要用“一手好字”为学生以后的考试乃至工作先打好基础，绝不能让学生们输在起跑线上。
四、用心写字能陶冶情操、磨练意志、提高审美意识实践经验告诉我们在练字的过程，可以磨练人的意志。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶学生情操，使其形成良好的审美意识。现在，学生自制力还非常差，审美意识也十分欠缺，汉字结构复杂，形式优美，方方正正，小学生们写起来会有些难度，因此在练字的过程中磨练他们。曾有人说过“对待那些注意力不集中、性格急躁的人，练字是修炼的好办法”，同时，写字的过程，也可以让学生感知汉字的形体结构美，潜移默化提高他们的审美意识，培养他们“美”的情愫，提高学生对“美”的鉴赏力。综上所述，我认为写好汉字应从娃娃抓起，小学阶段指导学生写好字其意义重大。鉴于目前学生普遍书写能力差的现状，我们每位小学语文教师要切实改变在写字指导上无所谓、缺耐心的消极态度，主动担当起我们教师责任。
学生的汉字书写问题
《义务教育语文课程标准》把“写字”的总目标定为“能正确、工整地书写汉字，并有一定的速度”。写字不仅在一定程度上反映了一个人的语文水平，而且从一个侧面反映出一个人的文化素养。但是现阶段小学生的汉字书写能力远远达不到这个要求。在几年中，我发现学生在汉字的书写中普遍存在着许多严重的问题，这些问题在中国传承文化建设中应该引起高度重视。
一、掌握好汉字书写的基本技能
任何一个汉字都是由若干笔画按照一定的间架结构组成的，而且有一定的书写规则。但是学生在汉字书写中普遍存在没掌握好汉字的基本笔画。汉字是难写，它都是由不同的笔画构成的，笔画是构成汉字的部件。掌握好笔画是书写好汉字的基础。当今时代，我们都发现学生也书写不正确，从90后开始，家长不重视写字，自己孩子把游戏当成最好的选择，那么孩子的字都是一塌糊涂。在学校，当然我们老师也要树立标杆，（比如，有一些学生喜欢老师，甚至成为老师的爱人，都是因为老师综合素质高，学生欣赏了你的优点，一心接受你。这样的情况很多，当然他们也缘分）我们老师也要以非常漂亮的字和书法魅力来影响，让学生们在学校对书法和写好字感兴趣。写不好字的原因很多。一是相似笔画易混乱。比如：分不清“横折钩”与“横折”，常把“横折钩”写成“横折”，常把“横钩”写成“横折”，把“竖钩”写成“竖”或把“竖”写成“竖钩”。写错复杂的笔画。比如：“横折折钩”经常分成两笔写，常把“卧钩”写成“斜钩”。在一、二年级的写字教学目标中明确要求正确书写汉字的基本笔画，但我发现在中、高年级仍有学生书写笔画错误。汉字的笔顺书写不正确，笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序，它在书写时有一定的规则。教师平时在写字教学中，在田字格里示范书写，让学生观察各部分的占用比例，感受汉字的形体美，激发书写的兴趣，就能把握好汉字的间架结构。但是据我观察，有些学生把左右结构的汉字分开写。二是书写姿势不正确正确的书写姿势是写成一手好字的关键，不良的坐姿严重影响青少年的发育。它包括正确的执笔方法和正确的坐姿。正确的执笔有利于汉字书写匀称端正，有利于书写的速度，同时手也不易感到疲劳。要想解决这些问题，靠的是耐心，在平时的教学中，发现学生有错，及时纠正，长期坚持，学生逐渐养成正确的坐姿和执笔习惯。学生做到“三个一”（眼睛离本子，一一尺，胸部离桌子一拳，握笔处离笔尖一寸）。三是书写态度不认真：现在的学生在学习上存在“应付”心理，写字不是多笔就是少画，而且潦草，字迹模糊不清，笔画重叠等。主要原因：1是学生缺乏书写兴趣。我们要想方设法激发学生的书写兴趣。首先我们要正确、认真地书写，作学生的表率，在潜移默化中激发学生的书写兴趣。2是缺少书写评价。让书写好的学生作示范，带动其他学生。在校在班上开展写字竞赛，有了竞赛就有了动力，兴趣也就会越浓烈。同时，我们在教学中要引导学生做到：眼到、手到、心到，以达到“书写正确、工整”的写字效果。
以上这些问题是中小学生在书写过程中普遍存在的，也是我们教师共同认识到的问题，教师积极深讨，找出解决方案，直到有效地解决。
现在的电脑上市、手机先进，人人依靠它了，我们越来越多的人习惯了键盘打字，手写能力开始下降。工作已久的成年人汉字手写能力也在下降。我们的老师也是随着多媒体教学手段和电子白板教学的推广应用，备课用笔写教案，上课用粉笔写字越来越少了，基本上是无纸化办公，真正写字也找不到手感，字越来越差了，大不如从前漂亮，教师尚且如此，相信其他职业工作人员也好不到哪里去。因此，我们的汉字手写正面临前所未有的危机！中华民族的文化传承正面临前所未有的危机！

本网特约记者：江西省矿山救护总队萍乡大队易良华

编辑：肖平

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