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| 陈树彬：“手抄繁体字作业”彰显脚踏实地之学风 | |||
| 煤炭资讯网 | 2018/7/31 12:07:48 一事一议 | ||
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“上百页的作业，都是白纸黑字，关键还都是繁体字……”22日，扬州大学社会发展学院历史专业大一学生刘天逸，在微信朋友圈发了一组照片，引起网友热评。有网友提出质疑，现在还在手写作业，抄的还是繁体字，真的有用吗？但布置该项作业的老师表示，其实抄写的过程，也是自身知识积累的过程，能加重我们的记忆和理解。（7月24日，中国青年报） 在笔者看来，这份“特殊作业”并非哗众取宠、不切实际，而是出于专业需要而精心设计的学习内容。虽然此任务看似简单机械，但是从实际成效来看，确实达到了陈士银博士所期望的教学目标，也得到了学生们的理解与认可，从而取得了令人满意的双赢效果。陈博士的一番良苦用心最终得到了充分的回报，真是可喜可贺！ 相对于历史专业的在校大学生来说，学习和熟知《古代汉语》中的繁体字是一项基本功。通过适当数量的抄写，让大学生对繁体字形、字义、出处及用法的认识更加深刻，是有助于将来从事历史研究工作的。凡事预则立，不预则废。如果平时没有扎实与厚重的语言文字功底，未来是不可能真正有所建树，取得理想成就的。 从陈博士的个人经历和成功经验来看，他在采访中所展示的六个笔记本，共两百多页，白纸上密密麻麻写着字，不仅有《古代汉语》的课本，还有近六十万字的《说文解字校订本》。即使是复杂的小篆，他也是抄写得十分工整。“我在清华大学求学时，抄书也占了学习很大的比重。” 由此可见，陈博士的“手抄本”在学习中的巨大作用是显而易见的，这种貌似最粗最笨的学习方法实则是一种最有效的方法。积累是财富，抄写是途径。陈博士在清华大学求学期间，曾经深深受益于这种简单有效的学习方式，自然也想着把它当作宝贵经验，无私分享给莘莘学子们。 更何况，“手抄课文+繁体字”的教学方式也并非鲜见，此前湖北江汉大学《大学语文》课教师李振华，就要求学生抄写课文练字，并根据书写情况打分，计入期末总成绩，以此逼学生练字；浙江大学人文学院的李圣华教授，在学期开始的第一道作业，也是让所有学生任选一部古书，用竖排繁体抄写，并要附上注释，这项作业将占到期末考核的40%，表现优秀的作业会得高分。复旦大学某大一学生在选修《国学经典老子》课时，老师留下了一份期末考核作业。开课的主讲教师徐洪兴教授本学期开始时定下了“规矩”：106个选课学生必须在期末用繁体抄写一遍老子的《道德经》，否则，便拿不到这门课的学分。临近期末，如今每个选课的同学都完成了这门功课…… 众所周知，学习毕竟是一件苦差使，不论学什么专业，都需要认真对待，来不得半点马虎大意，也没有多少捷径可走。在笔者看来，“手抄繁体字作业”更能彰显脚踏实地之学风，因为它可以让历史系的大学生静下心来，凝神聚气，刻苦钻研，用心琢磨和体会语言文字的精妙之处，为所学专业打下深刻的知识储备烙印。 现在的大学生往往眼高手低，不愿亲自动手去练笔和实践，甚至有些学生偏执地认为这是“小儿科”或者“已落伍”，与时代发展不相匹配。殊不知这种理解和认识是非常狭隘的，其实抄写在语言学习中的作用不言而喻，有目共睹。俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书万遍，真不如抄写千遍更能立竿见影、触类旁通。 万丈高楼平地起。基础不牢，地动山摇。“手抄繁体字作业”是一种符合专业实际和学习特点的创新举措，让我们欣喜地感受和见证了大学历史专业学习的一缕和悦春风。
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