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| 华北医疗集团峰峰总医院科教管理从“规范化”到“精细化”的转变 | |||
| 煤炭资讯网 | 2020/3/19 17:22:38 经验交流 | ||
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【本网讯】“...18个规培专业基地按照省里的结业考核大纲，制作完成统一模板、统一内容的标准化PPT讲课课件，提高讲课质量和培训效果……”这是2月25日华北医疗集团峰峰总医院科科教科组织内科、外科、骨科、超声科教学主任的一次小型工作会上。科教科从临床需要的角度去做工作，科教管理从“规范化”到“精细化”变。
规培工作“粗”变“细”。师资：“精简”带教老师队伍，每个科室只设置1-2名有带教资质且愿意承担教学任务的医师为带教老师，通过网络视频、送出去培训、请省专家讲课等多形式对师资进行教学能力和个人技能的培训，切实提高老师的带教质量；明确各专业基地教学主任，对亚科室的教学秘书和带教老师有检查、监督和分配任务的权利，保证规培工作的顺利展开。对学员每月通过手机答题系统组织专业考试助力医师资格考试、规培结业考试顺利通过；新冠疫情期间，以“互联网+”形式，通过好医生、医视考和我院“瞩目”软件等网络资源对学员进行线上教学，做到疫情期间培训不停歇，内容有安排。同时，安排院内各专业基地制作统一模板、统一内容、统一项目的“三统一”标准化课件，使讲课内容标准化这成为规培工作的亮点和特色。 技术提高“浅”变“深”。科教科技术管理工作“下沉”临床，从要求申报、要求开展技术到鼓励申报、帮助开展技术，提升技术。为保证专业性、可操作性，招收骨三科的索木森副主任医师兼职科教科部分工作；把今年技术能力指标被列为科室综合能力评价三大指标之一；在学科座谈会下发“科室综合能力评价指标权重分析表”，对技术指标的占比打分综合考量；下发模板、可借鉴的目录，全院36个临床医技各科室上报“科室技术能力目录”为本科室作为三甲医院的专业应该开展的技术项目；召集临床、医技科室主任、骨干商讨如何运用好上报的技术能力目录等管理内容；鼓励进修回院进行本专业内或院内讲课，制订新技术工作计划并开展，院方给予各方面支持等。 学科建设“静”变“动”。峰峰总医院现有5个市级重点学科、6个市级重点发展学科，各学科发展势头不均，个别学科发展缓慢。作为医院的招牌和龙头如何让学科“动”起来，发挥作用科教科去年6月4日成立学科建设委员会，下设学科建设、人才培养及梯队建设、科研教学小组、研究生论坛、学科保障组共五个小组，对医院11个学科进行了模拟评审，找出差距，明确方向，确定下阶段努力的目标；“科研教学小组”、“研究生论坛小组”组织了流行病学、统计学知识、临床思维等内容的讲座，提高业务骨干的科研水平；组织骨科七个亚专业的学科带头人竞聘，构筑专业化人才梯队；对专业化问题提出建议；对学科建设工作会、骨科专业委员会工作会会上提出的问题、意见和建议分类汇总用以指导学科工作；医院的学科检查评估标准在市级标准的基础上加入了技术能力部分的评分，谋划对11个学科新一轮模拟评审。
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