“我找出了3处隐患，不知道还有没有别的隐患？”“我找出了4处。也不一定都对，等全部考完，老师还要给我们讲解，到时候就清楚了。”4月20日，河南能源焦煤集团赵固一矿参加培训的两名青工模拟考试完后在讨论着，等待最后的讲评。这是该矿通过举办“模拟课堂”活动，推动安全管理提升的系列活动之一。 

      为进一步提升青年职工维修技能，培养后备维修力量，该矿在机修厂开办了“模拟课堂”，专门组织机电专家对经常使用的电气设备故意设置故障点，让参培职工在规定的时间要求完成设置的科目，考完后，他们再对设置的故障和错误进行进行点评、示范和纠正，让参培职工更直观地了解自身业务方面的不足，并加以改进。
      “喇叭口有松动，属于失爆;没有安装密封圈；电缆芯线压接散头，与压线板距离超长”为考试故意设计错误的高级技工王社全一一指出防爆开关中设置的隐患点。
      “以前的培训比较笼统，脑子里没有这种东西，就像听天书一样，这种培训有实物对照，很直观，记忆也更深刻。”当笔者询问这种培训的益处时，职工们迫不及待地回答。“在这里同行比较多，考完了大家可以相互交流一下，再听老师讲讲，很快就能掌握不少处理故障的知识。”一名青工对这种新的培训方式大加赞赏。 

本网通讯员：王代华

编 辑：一鸣