| 卢思宁：情系教育守初心，立德树人担使命 —访朱坚毅校友有感 | |||
| 煤炭资讯网 | 2020/7/30 0:28:31 煤矿院校 | ||
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在采访过程中，我觉得学长对于教育事业的探索，独有自己的一份心得，这第一步探索就是关于教师技能的培养，学长认为，教师要想成为学生心目中真正的榜样，就需要有自己独特的人格魅力、扎实的专业素养和渊博的知识，只有如此，才能影响学生、引领学生。 “蒙养之始，以德育为先”，教育是一个“栽培生命”的过程，正如朱坚毅学长所说的“明德讲堂是一颗理念的种子，它会慢慢渗透到孩子的心中，孩子成长的同时，老师们也能够在其中看到希望，而这个希望也通过教育，延续到老师们的身上。”明德讲堂的创办，是一所学校转变“风气”的探索，但也仅仅是学长对教育方式不断探索的第二步，而对于学生的培育，学长走出了第三步，学长说“教育是有温度的，我们会给他温度。”正是因为学长明白教师是一份有温度的职业，所以他在对待差生上，选择以“温度”去包容他们的“叛逆”。学校中不乏有来自弱势家庭的学生，他们缺乏关爱、在学校的表现也不够优秀，却也承受着物质匮乏、缺少精神支撑和心理自卑等多重压力，学长在了解到差生和问题学生内心的苦恼，他会主动地给予关怀，耐心教导，著名教育家马卡连柯曾说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个“爱”字，我们把它理解为教师的“温度”。从学长的身上，我明白了，好教师是有“温度”的，是带着温情育人的，这份温度是炽热的，透着师者对教育事业的诚挚热爱，是其为教育事业奋斗不息的热情所在；这份温度是温暖的，透着师者对学生强烈的责任感，充满着爱，照亮着孩子；这份温度还是可感的，它有着强大的感染力，一代一代地传承，照亮了整个教育事业！ 新时代，习近平总书记寄语全国广大教师，要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有”好老师。我们作为师范专业的学生，未来青年教师的预备役，希望能以朱坚毅学长为榜样，做一个有情怀、有爱心、有温度、孜孜不倦的教育奉献者，在现今民族复兴国家崛起的期盼中，以实际行动投身教育，不断探索教育方式，用大爱担起教师重责，托起教育兴国的伟大梦想！
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