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| 蒋国超：加强班组安全管理 筑牢企业安全基础 | |||
| 煤炭资讯网 | 2020/7/9 19:38:49 论文、言论 | ||
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班组是企业基本生产单位，班组安全工作的好坏直接影响着企业的生产经营与和谐稳定。企业只有加强班组安全管理，才能有效地杜绝“三违”现象发生，筑牢安全基础才有望成为现实。那么，企业怎样加强班组安全管理呢？笔者认为，应着重从以下几个方面做起： 一、加强学习培训，强化安全意识。思想是行为的先导，只有安全意识得到加强，才能规范班员的工作行为。一要理论学习长抓不懈。班组工作大部分时间在生产现场，容易忽视理论学习，因此，班组每周应固定一天业余时间作为班组学习日，集中学习安全生产的规定、文件，强化班员安全理念教育；二要设立“言官”提问检查。每个班组配备一名专兼职安全员，随时向班员进行提问，检查他们对安全生产知识的理解和掌握情况，经常在生产现场盯班员工作行为，既能起到警醒作用，也能对违章行为及时纠正；三要警示教育常敲警钟。每周召开一次班组安全日活动，学习事故案列，观看事故警示片等，通过真实案例事故，用触目惊心的画面，给班员敲响安全警钟，使班员始终绷紧安全弦，让“安全”二字深深地镌刻在每个班员思想意识里。 二、过程特别管控，提升安全行为。班组要坚持把“安全第一”理念贯彻到工作全过程，通过工作前“五想五不干”和工作过程中的停顿反思，消除麻痹大意、自以为是的思想，克服侥幸心理，提升班员的安全行为。一是工作前要做到“五想五不干”，即：想安全风险，不清楚不干；想安全措施，不完善不干；想安全环境，不合格不干；想安全用品，不配齐不干；想安全确认，不落实不干。确认各项措施准确无误后，方可进行作业；二是针对工作过程，开展反“我以为”活动。要求班员在内心产生“我以为”、“好像是”念头时，要停顿一下，自我质疑，寻求帮助，杜绝发生因指令模糊、凭经验操作、知识盲点等原因出现的误操作。班员在作业前、发生意外状况时、改变设备状态前、需要作出选择时、感觉不太确定时、恢复中断操作前，必须“一分钟停顿”，确保操作前人员精神状况最佳，不发生误操作。 三、强化业务学习，提升专业技能。班组要大力倡导谦虚好学、互相为师的良好风气，班员在工作中应相互学习、取长补短，提升班员整体技术水平，增进班员之间的友谊。 一要以工友为师，个个有绝活，互学中互敬；二要以分享为师，班员人人上讲堂，温故而知新；三是以标杆为师，处处有对标，比学赶帮超；四是以问题为师，多多找缺陷，共同解难题；五要关心关爱班员，积极营造和谐的安全文化氛围。事故隐患的分类有人的不安全行为、物的不安全状态、环境和管理上的缺陷，这是引发事故的三个基本要素，其中职工的情绪、言语、心理、身体、行为等可能会成为引发安全问题的综合因素。因此，关心关爱班员，营造和谐班组文化氛围，有利于保障班员可靠的身心状态，也是班组进行安全管理的重要内容。 四、“四诊法”精准，管控安全状态。班组长可以采用望、闻、问、切“四诊法”，掌握班员安全状态。“望”，即在生产交接班时或班前会上，班组长要认真察看每个班员的表情、神态，从中发现其情绪是否则正常，有无问题；“闻”，即班组长要时刻注意听取每个班员对安全生产工作的意见和建议，以便于了解班员，更好地开展工作，促进安全；“问”，班组长要做班员的知心朋友，及时、耐心地和大家谈心交心，增进情谊，打成一片；“切”，班组长要做个有心人，在班员思想行为有异常时要准确地找出其在心理、情绪、身体方面存在的问题，积极认真地拿出解决的措施、办法。 五、开展文化活动，营造和谐氛围。班组可根据班员年龄、爱好等不同特点，量身定制各类文化活动，比如，有的班组的班员喜爱踢球，定期组织足球比赛；有的班组年轻人多，爱玩网络游戏，可组织开展电子竞技“王者荣耀”手游比赛；有的班组有部分女同志，组织开展踢毽子和健身操比赛；同时，还应不定期组织各班组之间的文化体育活动，促进班组之间的沟通交流，营造和谐、健康、积极的文化氛围，确保班员以更好的精神面貌和身心状态投入到工作之中。
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