7月13日晚，我们台州学院人文学院“你好，校友！“暑期社会实践队有幸通过电话方式，在临海校区对宋小琴学姐进行了一次线上采访。
      采访伊始，我就感觉到，入职几十余年，如今身为椒江区第五中学教师，社会教研组组长的宋小琴学姐并没有想象中的严肃模样，她说话温和，从谈话中就可听出她平时对待学生温和的教学状态。
      针对她采用的授课模式——诗意课堂，学姐引用了陈寅恪先生“诗文互证”的理念，希望通过这种授课方式达到传授知识和传达情怀的双重作用。对学生来说，除了在课堂上汲取知识，责任意识及家国情怀等方面的培养无疑是非常重要的，作为教师，不仅应该是知识的传授者，更应该成为其观念与道德的指引者。学姐还积极参与生命教育活动的组织，认为“教育是建立在生命基础上的，没有生命就没有教育”，历史与社会是一门课，与历史知识有关，文化积淀有关，但也关乎社会，道德法制，更应该与学生自身相挂钩。确实，恰如学姐所言，“很多东西不是平行线，它们是一个整体”，知识与家国情怀是这样，生命教育与书本的知识教育也是这样，对学校来说，看似一为主一为次，实则同等重要，齐头并进。
      站在讲台前多年，学姐却始终能怀有对教师事业的一片热忱，是当初选择这个行业的初心始终未变，更因为与学生交往中、在一声声“老师”中感受到的真情与责任。在她看来，学生应被放在首位，当产生冲突需要在工作中有所抉择时，教学工作依旧是不可放弃的一端。
      正是因为自当初选择师范时就抱着初心，并且始终心怀光芒，方能一直无惧前行，保持那份赤忱，也在教学上有所创新，有所体悟，坚定不移。

作者：台州学院人文学院 郑馨怡

编 辑：一鸣