一、明确培训目标，加强针对教育

     该支部对全区员工年龄结构、文化程度、技能水平、工作性质等进行综合摸底分析，首先确定“三个提升”的工作目标。一是提升员工队伍素质结构。利用最快的时间，实现掘进机司机、巷道掘砌工、采掘电钳工等重要岗位员工的专业素质都有一个较大的提升。二是提升员工创新创效能力。通过专项培训，使员工小革小改和技术创新能力有大幅度提升，实现每个班组每年至少有一个以上的小革小改项目被应用。三是提升员工技能水平。以青工培养为重点，强化员工技能培训，提高其现场处理突发事故和疑难问题的能力。

         二、搭建培训平台，优化培训结构

     为实现预定的“三个提升”培训目标，这支部精心设计三项学习载体。一是搭建“嫁接式”培训平台。挑选出技术素质好、经验丰富的老员工与青年员工和技术水平偏弱的“落后”员工结为师徒对子，让老员工根据自己的实践经验进行教学，使青年员工、“落后”员工所学的理论知识更贴近实际、更能直接得到切身经验和业务技巧，能够以最快的方式挑起生产工作的重担。二是搭建“外培式”培训平台。积极选派“思想上进、工作扎实”的员工参与公司组织的各类培训、比武活动，帮助他们增长见识、提升技能水平。三是搭建“订单式”培训平台。根据每名员工的工作岗位和工作内容不同，由区内技术人员为每个岗位的员工“量身定制”培训计划，并将培训重点放在如何解决进尺过程中遇到的疑难问题上，努力把每名员工都培养成本岗位或本工种的技术能手。

          三、正向激励引领，激发学习热潮

    为使培训工作取得预期效果，这支部建立两项考核激励机制。一是建立“考评压力机制”。由区管技定期或不定期的组织各岗位员工进行技能考试，对于考试不合格员工，由经营口严格落实考核机制，对其进行经济考核，贴出通报，并办班学习，确保每一名员工的技能水平与业务水平都能通过培训得到提升，避免“滥竽充数”情况的发生。二是建立“两级激励机制”。积极鼓励区队岗位能手参加公司组织的各项技术比武，对在活动中获得优异成绩、取得名次的员工，在获得公司表彰的基础上，区里也给予一定的物质奖励，通过双向激励，有效激发员工学技术的热情，在全区范围内营造出“比、学、赶、超”的学习氛围。

本网通讯员：李 赫

编 辑：肖平