曾看到一篇文章说在德国，每年都会有为数不少的中小学生，利用假期，被家长送到南美或非洲一些贫穷落后的国家和地区，独立生活一段时间，为的是让孩子自行面对陌生环境，体验艰苦生活，接受各种考验，培养自立自强精神以及适应社会的能力。文章还说，这一做法是每一个德国城市孩子成长过程的必修课，而且一切费用，均由个人买单。 

看了这篇文章，我沉思良久。一方面由衷地佩服德国孩子的家长父母的勇气，敢于让孩子去政治文化社会经济均落后的陌生国度去经受锻炼。因为这在我们来看，是不可想象的。对把孩子“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的中国家长来说，是绝对不放心也不舍得让自己的孩子远离家人父母，到很不发达的异国他乡独自生活的。另一方面，我也更为由衷地佩服德国孩子的家长父母的远见及卓识。记得有谚语说：“猪圈岂生千里马,花盆难养万年松。”客观事实证明，在孩子成长的过程中，早期的艰苦磨练比学习书本的知识更为重要。在孩子青少年时期，不重视让孩子经风雨、见世面，不重视锻炼孩子的精神意志，对孩子过分的呵护，孩子很难健康成长，长大后，则很难适应复杂的社会，自然也很难实现个人的人生价值，在事业上有大的作为。事实上，我们已尝到了对孩子不注重精神意志培养锻炼的消极的结果。不可否认，现在的年轻人，特别是实行独生子女政策以后出生的年轻人，有太多的人缺乏自立能力和奋斗精神，不能自食其力，依赖父母生存，靠老啃老。有太多的人走上社会、职场，缺少主动协作包容精神，难以与人和谐相处，影响了个人发展。有太多的人感情脆弱，受不得一点挫折打击，一遇逆境轻则失去信心重则自杀轻生，动辄给家人和父母造成难以排解的痛苦。有太多的人一言不和就动怒发飙伤人杀人，毁了别人的家庭同时也毁了自己的家庭。当然不能说中国的家长父母不重视对孩子的教育与培养，应当说，很重视，并且可以说达到不惜代价的程度。不夸张地说，现今所有的父母，都恨不得把孩子培养成天才，培养成超人。遗憾的是，与德国的家长父母比起来，中国的家长父母的致命处，在于忽视了对孩子成长最为关键的精神意志及健康性格的培养，反而影响了孩子的成长和成才。 

可以说，中国的家长父母，对孩子在物质上最慷慨、最舍得，唯恐不够、不足、不周。从改革开放实行独生子女政策之后，绝大多数家庭都是一个孩子，加上改革开放以后，人们的生活水平得到极大改善提高，不再缺吃少穿，所以家长父母对孩子在物质的供应享受上是尽可能的满足，以至达到了娇生惯养、过分溺爱的程度，一点也不想也不愿让孩子受委屈。孩子上学家长去送，孩子放学，家长去接。回家后，前后围绕孩子，无微不至，服务伺候，简单的拖地、洗碗、洗衣服的家务活，也一概不让孩子沾手，生怕累了孩子，生怕耽误了孩子的看书学习时间。甚至学校大扫除或有其它的劳动任务，家长父母也要争先恐后到学校代替孩子去干。其结果是孩子成了纯粹的书呆子，一离开父母，则无所适从，在日常生活上十分低能，连个人简单的事务都不会打理，以至上了大学，洗衣、整理内务，办理一些生活日常的杂务也成了应付不了的难事。 

在孩子的学习上，中国的家长父母，则表现的分外强硬，分外武断，分外无情。完全看不到孩子每天早上六时起床后到深夜十二时之前，除了三餐吃饭时间都在学习的实际。根本无视孩子的学习压力，即使成人也难以承受的现实，还在节假日里，除督促孩子完成老师布置的作业的同时，还残酷地给孩子加码，让孩子参加什么奥数、语文、数学、英语、物理、书法、绘画、舞蹈、武术、音乐、钢琴等等培训、辅导兴趣班，强硬地把自己的意愿转嫁强加给孩子，使孩子的节假日也被学习占据，完全没有调剂放松一下绷紧的神经、自行玩一玩的时间。正在写此文的时候，电视上又有报道，说的是有一个北大毕业的“虎妈”，给孩子排定的每天的作息时刻表，除周一到周五学校正常的课程外，还有古文、钢琴、围棋、书法、游泳、奥数、英语、拉丁舞、跆拳道等九种课外课，一天的学习时间长达18个小时。记者采访她时，她还振振有词地说，自己小时候也是这样过来的，一点也不认为自己的做法有什么不妥。所有逼迫孩子满负荷学习的家长，都认为自己是为了孩子将来出人头地着想，是不让孩子输在起跑线上。孩子背负沉重学习压力，父母家长们自己也不轻松，他们在忙工作忙事业保证孩子的吃饭穿衣后勤供应的同时，还不惜牺牲休息时间，领着孩子穿梭、奔走于各种各样的培训、补习、辅导兴趣班之间。累了孩子，也累了自己，尽管疲于奔命，也无怨无悔，真是让人不知说什么好。 

中国父母的这种教育理念，使孩子在物质生活上得到过分的照顾和呵护，在学习上却使孩子承受着超过年龄、生理能够承受的重负，结果是使孩子成了能应付考试，能挣得分数的考试机器，而适应社会、打理生活的能力却十分低下。更为严重的是使孩子极易形成任性、自私、脆弱、依赖性强，受不得挫折打击的不良性格，对孩子造成终生的影响。因此上说中国的家长父母对孩子的关爱照顾是有缺陷的、偏颇的爱、是片面的、连动物也会有的爱。 

我们爱孩子并不错，护雏舐犊乃人之常情，这是生物学规律，人的一种本能。所以在物质条件上保证让孩子生活得好一点也无可厚非。关键在于，我们爱孩子，要真正为有利于孩子的健康成长和长远发展着想，古人本就说过“父母之爱子，则为之计深远”。为了真正有益于孩子，我们应当彻底地改变近多年来形成的中国式爱孩子的培养教育理念。孩子的学习，还是需要适当地督促的，但应重在引导。要注意尊重孩子的能力，看到孩子的特点，承认孩子与孩子的差别。要尊重孩子的兴趣，尊重孩子的爱好，切忌包办代替，赶鸭子上架。应当让孩子自己选择，让孩子愉快地学习，快乐地学习，在轻松的情境下，激发出自己的潜质和真正的优长。特别重要地是，要学习借鉴德国的家长父母让孩子深入接触社会，经受生活的磨练。当然我们不一定非让孩子去非洲那样环境严酷的地方，但我们可以选择国内条件艰苦的地方，让孩子去生活体验，经受挑战。如果因种种原因做不到这一点，那让孩子就近去周围农村参加一下田间劳动，参加一些社会公益活动也是可以的，最起码也应当让孩子经常干些洗衣、拖地、洗锅洗碗或者学着做饭等家务劳动，别让孩子饭来张口、衣来伸手，要从一点一滴培养起孩子的劳动意识，让孩子学会生活的技能，树立起自立自强精神，从德、智、体等方面得到全面的发展，尽力把孩子培养成一个有健全的人格、坚强的意志、有能力担当的对社会有用的人。 

作者：陕煤澄合矿务局多种经营公司 胡娇

编 辑：沙柳