“陕西省人力资源和社会保障厅批准确定了技工学校的省级高技能人才培训基地建设项目，我们迈出了成功的第一步。”负责项目的王老师激动的说道，技工学校在第一时间紧锣密鼓的召开了启动会。此次启动会是技工学校高技能人才培养攻坚战役打响前的一次动员，更是推动技工学校理论与实践教学水平、办学质量的双重提高。随着近几年煤炭市场经济的不断发展，技工学校积极转变经营理念，由单一技工教育转型发展成“多元”培训，充分发挥自身煤校的优质资源重点培养适应煤矿智慧化建设的高技能人才，利用新技术拓展新技能，以此来适应市场的发展变化，从而立足市场，赢得市场。作为蒲白矿业的直属培训机构，技工学校承担着企业高技能人才的提升培训和研修交流、考核鉴定与评价等任务。成立技工学校课题攻关小组，组建特聘外部专家“智囊团”，努力激发科技创新动力，加速科技成果向现实生产力转化。
          校企合作深度融合 高技能人才培养更具实用性 

     技工学校通过新型学徒制、安全技术培训、技能等级认定等工作，与集团和矿业公司的矿井深度合作，在技能人才的培养方面做到了“共定目标、共谋计划、共设课程、共带学徒、共评成果”，实现了“工作现场即是教学现场”，高技能人才培训成果更具实用性。技工学校以建立省级高技能人才培训基地为目标，继续探索实施校企合作，工学结合的高技能人才培训模式，秉承“做实培训出真招，对接基层见效果”的宗旨扎实推进新型学徒制工作。技工学校立足企业“一校一中心”的战略需求，推进校企合作，建成集人才实训、培训和专项技术服务为一体的高技能人才培训中心，进一步明确定位，精准发力，利用教学在一线、培训在基层的有利条件，以“为企业培养一步到位的新时代新型劳动者”为目标，通过校企联合培养，探索培训新模式，完善服务体系，加速企业青年高技能人才的培养，为公司转型高质量发展提供人才支撑。
          体系化课程设计 高技能人才培养更具针对性
      高质量的发展需要高质量的人才，高质量的人才需要高质量的培训，高质量的培训需要高质量的课程。技工学校大力改革教学内容，构建完善的培训课程体系，加强师资队伍的建设，建立一支结构合理、实践经验丰富、视野开阔、素质优良的高技能人才培训师资队伍。体系化课程的设计实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，不仅推动了企业产教融合加快发展，还积极探索实施了以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制工作，这是企业创新技能人才培养体制和改革员工培养模式的有益探索，必将进一步推动企业产教融合向纵深发力。走进技工学校实训基地，2020年度煤矿电气设备维修顶岗实习的同学们正在这里进行井下设备模拟操作练习，采取“理论+实践”的特色培训方式，直接对接工作现场顶岗实习的方式进行。“从书本到模拟设备，再由模拟设备到真实岗位，学员们通过学中干、干中学，培养学生良好的  职业道德和职业忠诚。”技工学校的校长张永军说道。
      技工学校将抓住难得的机遇，在思想上重视项目建设的重大意义，严格按照项目分工、建设目标和进度落实执行，积极探索适合蒲白技工学校高技能人才培养规律的新模式、新途径、扎实推进项目建设各项工作有序进行，坚定信心，切实加强教师队伍储备和能力提升，提升蒲白培训市场竞争力，将蒲白培训的金色招牌竖起来、品牌名声打出去，实现企业从“品质到品牌”的战略升级。

本网通讯员：谢 蒙

编 辑：肖平