近日，有网友通过人民网“领导留言板”反映，河南郑州市高新区某小学存在形式主义问题，如居家隔离期间开家长会要求全体学生穿校服，平常上学要求女生佩戴统一颜色头绳。这位网友理解学校不让佩戴夸张头饰、统一发型的初衷，但不能理解统一头绳颜色的要求。

　　根据当地督查室的回应，学校要求女生上学时佩戴统一颜色的头绳，是为了开展“着装与仪表教育”，促使学生注重仪容仪表，体现整洁美观、朴素大方、朝气蓬勃的学生形象。解释中的初衷当然不坏，但学校连女孩子佩戴何种颜色的头绳都要横插一手、统一规定，不免让人觉得干预过度，无甚必要。

　　女学生佩戴头绳，无非是扎个头发，让整个人的形象显得大方利落、清爽干净，只要形状不是特别怪异浮夸，选一个颜色令自己满意和喜欢的头绳，既符合青少年正常的爱美之心，也能让她们在穿着的细节之处凸显各不相同的审美个性。即便搁在二三十年前，这也不是什么过分出格的事情，更不至于和学校的管理规定互相抵触，影响校风学风。

　　学生可以自主决定的小事，学校却非要统一规定，很难不让人觉得学校的管理方法欠妥，所谓“着装与仪表教育”有走向形式主义之嫌。学生戴什么颜色的头绳不是大事，但学校统一规定，却体现出对学生个性的不尊重，也违背了以人为本的教育方针。

　　对学生进行着装与仪表教育，是为了让学生养成良好的穿着习惯。整洁的仪表能够让学生更加阳光自信，统一的着装如校服，可以避免学生之间在穿衣打扮上奢侈攀比，具有明显标志性的服装、佩饰，还有利于培养学生的集体归属感和荣誉感。但是，仪表教育也要兼顾青少年特有的热情活泼，避免矫枉过正。

　　在校园里，不排除有些学生会在头饰上花费过多心思，间接影响学业。对这些确实存在行为偏差的学生，学校和班主任应该多做沟通工作，让学生把更多精力用在学业上。仪表教育内涵丰富，不仅是要告诉学生什么不能穿，更是引导学生在合适的年纪、场合选择得体大方、优雅从容的穿着。

　　学校揪住学生头绳的颜色不放，用力过猛地作出统一头绳颜色的规定，没有抓住仪表教育的灵魂和意蕴，很容易好心办坏事，产生形式主义。这种偏差还可能与学生的审美热情迎头相撞，引发学生的逆反心理，不利于学校因势利导，培养孩子形成多元向上的审美情操。

　　学校开展仪表教育，不是为管而管，而要让学生真正把教育理念内化于心，外化于行。如果学校的教育手段违反了教育规律，又遑论教育目的的合理性呢？