本报北京12月10日讯（记者郑翅林焕新）今天，教育部召开“教育大会一年间·教改进行时”新闻发布会，介绍卓越工程师培养改革情况，并解读《卓越工程师教育认证标准》。记者从发布会上获悉，工程硕博士产教融合培养改革实施3年多来，取得积极进展。目前，校企联合招收培养工程硕博士近2.6万人，首次实现了工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养，探索了国家战略人才自主培养的有效路径。

　　据介绍，3年多来，教育部认真贯彻党中央、国务院决策部署，把加快培养大批卓越工程师作为重大政治任务，在中央组织部的统筹协调下，联合有关部门大力推进工程硕博士产教融合培养改革，加快构建中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，有力支撑教育强国、科技强国、人才强国建设。为进一步推动培养改革，保障机制化、规范化、大规模培养卓越工程师，中国卓越工程师培养联合体历时1年，编制完成《卓越工程师教育认证标准》，日前以行业标准形式由教育部正式发布。

　　《标准》以彰显中国特色、树立卓越导向、引领范式变革、提升国际影响为基本原则，经深入研究、多方调研形成，目标是推动建立中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，保障卓越工程师学院高起点、高质量建设，全面提升卓越工程师自主培养质量，不断扩大中国工程教育的国际影响力。《标准》覆盖卓越工程师产教融合培养全过程，包含学院定位与组织、质量保障与持续改进、合作与开放、工学交替培养、校企师资队伍建设、工程师职业发展6项一级指标以及20项二级指标。

　　数说卓越工程师培养情况

　　校企联合招收培养工程硕博士近2.6万人

　　建设50家国家卓越工程师学院

　　建设4家国家卓越工程师创新研究院

　　校企联手打造200多门核心课程

　　企业遴选1.3万名技术骨干担任企业导师

　　60多名工程硕博士以实践成果获得学位

　　首届2000多名工程硕士留在本领域重点企业就业的比例达81%