走进安徽矿业职业技术学院，“严谨、敬业、至诚、博爱”的教风与“崇德、尚能、笃行、创新”的学风标语格外醒目。如今，这些词汇已融入日常教学，催生出校园“教得实、学得拼”的新气象。

　　教风，从严谨讲台到卓越赛场

　　教风的转变，始于细微处，成于坚守中。2024年荣获省优秀教师的谢广坤，办公室的灯光常亮至深夜。他的“严谨”渗透在每一份反复修改的讲义和每一次精益求精的实训指导中。“严谨是让学生学真本事的底气。”同样获此殊荣的杜全胜老师这样理解。教师不仅教导学生，更在实战中锤炼自身。2025年11月，陈玉宝、苗梦涛两位老师在“智能网联汽车应用技术”全国赛中荣获职工组三等奖。从指导学生获奖到亲身站上领奖台，这一转变生动诠释了“敬业”的内涵。“我们需要走出去，在更大的平台上检验自己，再反哺教学。”苗梦涛老师说。这种教学相长的循环，正是学院教风深化的缩影。

　　学风，从被动接受到主动探索

　　学风的革新，则如破土新芽，充满活力。2025年11月，梁素、胡桐瑞、曹广仁三位同学在“城市更新智能建造技术应用”国赛中斩获银奖。“赛前三个月，我们几乎每天泡在实训室。”梁素回忆道。这份“笃行”精神，源自学院推行的“课堂革命”——变“老师讲”为“项目引领、任务驱动”。在智能建造实训基地，学生们围绕模型热烈讨论；在智能网联汽车实验室，他们动手编程调试。“尚能、创新”不再停留于口号，已成为校园文化的常态。秋季学期以来，学生社团蓬勃发展，21个社团吸引近700人参与，展现了从“要我学”到“我要学”的深刻转变。

　　融合，师生同行共赴新征程

　　教风与学风，如鸟之双翼，相辅相成。教师赛场上的身影，成为学生拼搏的标杆；学生取得的荣誉，又激励教师不断精进。汪丹丹、谢秀娟老师在指导学生获得国赛后，思考的是“如何让更多学生受益于‘赛教融合’”。这种师生间的良性互动，形成了“教风带学风，学风促教风”的生动局面。变化发生在实训室的键盘声里，在教师办公室的灯光下，在师生共克技术难题的讨论中。它源于一群职教人的执着与匠心。

　　“这里变了，又好像没变——变的是与时俱进的技术和不断刷新的成绩单，不变的是一代代职教人那份执着和匠心。”正如一位校友回校参观时的感慨。

　　漫步今日校园，既能感受到与时俱进的技术脉搏，也能触摸到那份历久弥新的育人初心。教风与学风的“双向奔赴”，正为这所院校书写着作为“高技能人才孵化器”的崭新篇章。