在郴州这片兼具人文底蕴与温度的土地上，坐落着一所专注于特殊青少年教育的学校——郴州素能教育学校。该校接收两类需特殊教育干预的青少年：一类是经公安机关依法送教矫治，存在不良行为、严重不良行为，或有轻微犯罪行为但未达刑事责任年龄的青少年；另一类是因严重逆反、网络成瘾、厌学弃学等行为偏差，由家长自愿送校接受专门教育的青少年。通过六个月的精准矫治与全方位培育，曾经“迷途”的他们实现了从“自我中心”到协同共建、从拖延懒散到自律独立、从陌生疏离到互助同行的显著蜕变。学校创新构建的“五‘心’润育+三维协同”特色育人体系，正以专业之力与人文之暖为青少年成长保驾护航，书写着特殊教育领域的动人篇章。

　　五“心”深耕：筑牢青少年心灵成长根基

　　教育的本质是唤醒心灵。学校以“安心、静心、润心、开心、信心”为核心维度，为每位学生量身构建全周期成长支持体系，厚植心灵成长沃土。

　　“安心”工程为构建温暖育人港湾奠定基础。整洁有序的校园环境与全方位安全保障机制，助力学生在充满归属感的氛围中卸下心理防备，安心投入成长进程；“静心”教育以动静结合的特色课程为依托，舒缓学生焦躁情绪并提升专注能力，推动自律习惯在潜移默化中养成；“润心”行动通过文化浸润与心理疏导协同推进，助力学生重塑价值认知，确立积极向上的人生态度；“开心”实践实现成长成果可视化呈现，丰富多元的活动记录学生点滴进步，助力学生在成就感中体悟成长喜悦；“信心”计划聚焦学生个性发展，通过专属学习与成长方案帮助学生重建自我认同，为重返社会与正常生活积蓄力量。

　　四重蜕变：见证青少年破茧成蝶的成长历程

　　短短六个月，在科学培育体系的滋养下，学生实现了全方位突破性转变。

　　心态层面，“三天攻坚行动”有效破除“公主病”“少爷病”等不良心态，昔日“自我中心”的青少年，如今在安全演练中主动协作、互相关照，逐步养成集体参与意识与安全关注习惯；仪表层面，统一着装结合礼仪专项培训，使随性散漫的状态转变为阳光正气的精神风貌，充分展现青少年应有的朝气与活力；习惯层面，军事化作息管理、任务清单制度与积分激励机制协同作用，拖延、懒散、依赖等问题得到逐一化解，自律、独立、专注成为日常习惯，安全行为规范深刻扎根于心；环境适应层面，通过集体破冰活动、宿舍文化建设与安全实操演练等举措，学生不仅熟练掌握灭火器操作等安全技能，更在同伴互助中构建起温暖的校园联结，实现集体生活的快速融入。

　　多元共育：构建青少年综合素质提升矩阵

　　学校突破“单一行为矫治”的传统框架，创新构建“行为塑造+素养提升+劳动技能+成长支持”多元育人模式，助力学生实现全面发展。

　　行为塑造类课程中，军体训练锤炼学生意志、强化纪律意识，安全防护技能训练筑牢学生安全底线，普法宣讲与“校园安全”主题模拟法庭活动，推动法律意识与安全理念入脑入心；素养提升类课程夯实语文、数学、英语等学科基础，做好与义务教育阶段的学习衔接，音乐、美术、书法等艺术课程，为学生搭建潜能释放与审美培育的平台；劳动技能类课程独具特色，内务整理（含安全收纳）、种植养护、手工制作等实践课程，结合《劳动安全须知》专项指导，助力学生在动手实践中掌握技能、培育责任意识；成长支持类服务全方位护航，个体心理咨询与团体心理辅导守护学生心理健康，“校园安全”“劳动安全”主题班会与常态化演练筑牢学生安全防线，阅读与写作、思维数学、音乐、棋类、武术等八大社团，为学生兴趣拓展与全面发展提供广阔舞台。三维协同：织密青少年全链条育人保障网

　　育人成效的背后，是学校构建的“管理辅导员+文化教师+生活老师”三位一体协同育人体系，叠加全程安全管理职责，构建起独具特色的育人闭环体系。

　　每周定期例会机制，同步梳理学生成长情况与安全工作重点；“行为规范养成、学业水平提升、良好习惯培育、安全意识强化”四大明确统一的育人目标，确保教育方向高度统一；交叉监督反馈机制的完善，实现育人策略的动态调整与精准施策。思想引导、知识传授、生活培育与安全保障各环节紧密衔接，助力每一位学生在全方位、无死角的关怀中稳步成长。

　　从行为矫治到综合素质提升，从安全保障到价值引领，郴州素能教育学校以专业的教育理念与富有人文关怀的育人实践，帮助众多迷途青少年走出成长困境、重拾人生信心。作为特殊教育领域的积极探索者与坚定践行者，学校不仅为青少年个人成长点亮希望之光，更为社会治理注入积极力量。未来，郴州素能教育学校将持续深耕特色育人路径，不断完善教育体系，为更多需要特殊关怀的青少年铺就通往美好未来的康庄大道，助力每一个生命绽放独特光彩。

上图：学校心理老师正在为学生进行个人心理辅导

上图：学校组织师生到敬老院开展为老人包饺子、理发等系列尊老敬老活动

学生的日常行为规范养成，每天从早上整理内务和出早操开始