| 陈江燕：在深学细悟中校准作风标尺 | |||
| 2025/6/18 11:24:56 论文、言论 | |||
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深入贯彻中央八项规定精神学习教育启动以来，各级党组织聚焦“学查改”持续打好作风建设攻坚战，广大党员干部以“思”促“学”、以“学”践“行”，推动中央八项规定精神内化于心、外化于行，让好作风成为一种自觉行动、良好习惯。
深思“为何学”，在常学常新中锤炼党性修养。理论清醒方能政治坚定，思想自觉铸就过硬作风。只有从思想源头上解决好“为何学”，才能不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要充分认识此次学习教育的重要意义，把握目标要求，加强作风建设的政治自觉、思想自觉和行动自觉。通过持续深入学习，精准把握核心要义和实践要求，进一步搞清楚能干什么、不能干什么，真正做到思想上有触动、觉悟上有提升、工作上有进步。要带着思考学、带着责任学、带着问题学，让中央八项规定精神在思想深处扎根。 细研“学什么”，在从严从实中深挖作风顽疾。深化学习教育既是锤炼党员干部党性修养的“必修课”，也是密切联系职工群众的“连心桥”。要弄清楚“学什么”，把《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》、中央八项规定及实施细则等作为“手中卷”“案头书”，原原本本学、仔仔细细悟。搞明白“怎么学”，通过“集中学”与“自主学”、“线上学”与“线下学”等形式，全面系统跟进学习，在理论学习与案例剖析中进一步明晰“可为”与“不可为”，让中央八项规定精神入脑入心，成为党员干部的日常行为准则。 践行“如何学”，在治标治本中提升整改实效。检验学习教育成效关键看工作作风是否改进、工作成效是否向好。要推动问题整改“清仓见底”，逐项制定整改措施，明确整改时限与责任人，梳理形成问题整改清单。要分类抓好整改，对能立行立改的问题要“当下改”，对需要长期整改的问题“长久立”。要健全完善机制，由“解决一个问题”推动“规范一类问题”，防止问题“反弹回潮”。要坚持“开门搞整改”，积极引导职工参与，及时解决职工的“急难愁盼”，在真改、实改、深改中赢得职工的“叫好”与“喝彩”。
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