第二章 书香岁月
大一的课程紧凑而丰富，中文系的课堂上，窗外是摇曳的银杏，窗内是先生们的谆谆教诲。王玉珍尤其喜欢听古典文学课，教授讲《诗经》时，会带着大家一起朗诵，“关关雎鸠，在河之洲” 的字句在教室里回荡，王玉珍听得入迷，仿佛穿越了千年时光，与古人对话。
她的笔记越写越厚，从课堂上的感悟，到对故乡的思念，再到对生活的点滴记录，文字越来越成熟。叶咏梅则对现当代文学更感兴趣，常常拉着王玉珍去听文学讲座，课后两人会围坐在宿舍的书桌前，就着一盏台灯，讨论书中的人物、故事。
一次，教授布置了一篇散文作业，要求写自己的故乡。王玉珍看着题目，思绪瞬间飘回了豫东平原。那里有一望无际的麦田，有傍晚时分袅袅升起的炊烟，有母亲在灶台前忙碌的身影，有村口老槐树下的欢声笑语…… 她提起笔，笔尖在纸上流淌，写下了《豫东的炊烟》，文字里满是对故乡的眷恋，对亲情的怀念。
叶咏梅的作业则写了上海的弄堂，写了弄堂里的叫卖声，写了外婆做的桂花糕，文字灵动又温暖。
作业交上去后，教授在课堂上表扬了两人。拿着批改回来的作业，王玉珍看着上面鲜红的 “优”，还有教授写下的评语 “文字质朴，情感真挚，见字如见故乡”，眼眶微微发热。这是她第一次得到如此高的认可，心里的成就感与喜悦，让她对写作的热爱更加强烈。
叶咏梅凑过来，看着她的作业，笑着说：“你看，我就说你写得好嘛！以后咱们俩一起写，你写散文，我写小说，说不定以后都能成为作家呢！”
王玉珍点点头，心里充满了憧憬。她原本以为，自己走出小县城，来到北京，只是为了读书谋生，却没想到在这里找到了自己真正热爱的事情 —— 写作。
除了学习，两人还一起参加了学校的文学社。文学社的活动丰富多样，有诗歌朗诵会，有小说创作分享会，还有文学沙龙。在诗歌朗诵会上，王玉珍第一次站在众人面前，朗诵自己的散文《豫东的炊烟》。她的声音不算洪亮，却带着一种独特的质感，像豫东平原的土地一样厚重，将故乡的模样娓娓道来。
朗诵结束后，教室里响起了热烈的掌声。叶咏梅冲上来，给了她一个大大的拥抱：“王玉珍，你太棒了！你的声音里有故事，有感情，太打动人了！”
那一刻，王玉珍看着台下叶咏梅真诚的笑容，看着同学们赞许的目光，心里涌起一股前所未有的自信。她知道，自己找到了属于自己的舞台。
大二那年，学校组织去陕西采风，中文系的学生们跟着教授前往榆林神木、铜川等地，感受黄土高原的风情。王玉珍和叶咏梅自然也在其中。
站在神木的黄土高坡上，看着眼前连绵起伏的黄土塬，看着黄河水奔腾向东，王玉珍的心里被深深震撼。她拿出笔记本，一边走一边写，将眼前的景象、心中的感悟都记录下来。叶咏梅则像个好奇的孩子，一会儿跑去看窑洞，一会儿去和当地的老乡聊天，回来就拉着王玉珍，兴奋地讲她听到的故事。
“玉珍，你知道吗？当地的老乡说，以前这里的人都靠黄河生活，他们唱着信天游，赶着羊群，在黄土高原上繁衍生息。” 叶咏梅比划着，眼睛亮晶晶的，“我觉得这里的故事特别适合写进小说里，咱们可以写一个关于黄河儿女的故事。”
王玉珍看着她，笑着说：“好啊，那我们就一起写。你负责收集故事，我负责把这些故事写下来。”
采风的日子里，两人走遍了神木的村落、铜川的古镇。王玉珍的文字里，多了黄土高原的粗犷与豪迈；叶咏梅的故事里，多了黄河儿女的坚韧与善良。她们的感情也在朝夕相处中，变得越来越深厚，像未名湖的水，平静而绵长。
回到学校后，两人开始一起创作小说，故事的背景就设定在黄土高原，主人公是一对在黄河边长大的姐妹，像极了她们自己。她们一起讨论情节，一起修改文字，常常在图书馆待到闭馆，回到宿舍后还要借着台灯的光继续写。
那段时间，她们的生活里只有写作、学习、彼此。王玉珍原本内向的性格，在叶咏梅的影响下，也变得开朗了一些；而叶咏梅的写作思路，在王玉珍的文字打磨下，越来越清晰。