在中天合创门克庆煤矿井下机电战线上，他是出了名的“技术大拿”。供电系统千丝万缕，排水管路纵横交错，哪个环节出了岔子，大家第一个想到的就是他。十五年来，他始终保持刚入职时那股钻劲——图纸翻了一遍又一遍、设备拆了一次又一次、故障记了一本又一本。职工们说，有他在，再难的故障也能找到症结，再急的抢修心里也有底。他，就是煤炭分公司2025年度先进工作者、门克庆煤矿机电队主管师——马楷。

　　践责于行，筑牢机电安全防线

　　2025年的一个夜班，寒风凛冽。调度员李佳轩的电话骤然响起：“马队，中央泵房5号离心泵不能启动，一直显示故障！”

　　在家休息的马楷放下电话，披上工装就往外走。

　　赶到现场后，他顾不上暖和一下冻僵的手，直接蹲在软起柜前开始排查。头灯的光束在密密麻麻的线路上缓缓移动，他一边对照故障代码，一边在脑中快速推演电路逻辑。“是5号软起柜控制回路问题？”很快，他作出判断——远程启动信号已经发出，PLC也有输出命令；但信号没传输到高压开关的主控制回路。

　　问题锁定在中间环节。他顺着线路逐段检测，最终发现一只中间继电器无法闭合。就是这个小元件“罢工”，导致启动命令卡在半路。他迅速更换，5号离心泵重新启动，排水系统恢复正常运转。此时，距离他赶到现场，刚过去两个小时。

　　升井时已是凌晨。这样的深夜抢修，在他十五年职业生涯里早已数不清有多少次。他总说：“设备故障不等人。早一分钟恢复，井下就少一分风险。”

　　创新于细，“小发明”破解“大难题”

　　2025年4月，马楷像往常一样巡检。一处采空区密闭墙内积水深度无法直接观测，只能凭经验估算。他盯着那堵墙，眉头越拧越紧：“水位要是涨上来发现不了，溃仓就是一瞬间的事。”

　　回到队里，他把这个担忧说了出来。有人劝他：“这么多年都是这么过来的，也没出过事。”马楷摇摇头：“等出事就晚了。看不见的风险，才是最大的风险。”

　　那段时间，他只要有空就泡在井下，反复观察密闭墙排水系统。一周后，他脑子里冒出一个想法：能不能用连通器原理，把墙内水位“引”出来看？

　　他找来排水检修三班的技术骨干周波和材料员刘晓军，把自己的设想画在纸上：在DN300截止阀上焊接一个DN19小球阀，接上一根1公分铁管，再连上3米长的透明胶管。关闭前端截止阀后，墙内水会通过这根“外接管道”达到与墙内相同高度，透明胶管里水位有多高，墙内水位就有多高。

　　说干就干。几个人在车间里切割、焊接、组装，很快做出了第一套“水位观测装置”。下井试验那天，所有人都盯着那根透明胶管。当水流缓缓涌入，最终稳定在一个刻度上时，现场响起一阵欢呼——那个“看不见、测不准、摸不着”的水位，终于清清楚楚地现了形。

　　这个不起眼的小改造，让密闭墙水位监测从“凭感觉”变成“看数据”，为科学疏放水提供精准支撑，把溃仓风险降到最低。后来，这套装置在全矿推广，职工们都竖起大拇指：“看着不起眼，管用。”

　　言传身教，故障是最好的老师

　　一次井下步行检查，马楷看见年轻电工小米蹲在一台馈电开关前，满头大汗，一脸沮丧。开关显示故障，可他翻来覆去查了好几遍，就是找不到问题在哪。马楷拍了拍他：“别急，慢慢来。故障是最好的老师。”他没有直接上手帮忙，而是先让小米把全套安全确认程序重新做一遍；无误后，他就地开起“井下微课堂”——指着开关内部结构，从电路原理讲到常见故障点，从排查思路讲到判断技巧。小米一边听一边点头，眼神渐渐从迷茫变得清亮。

　　小米深吸一口气，按照刚学的思路重新排查。“马队，是这里！”十分钟后，他指着一个松动端子喊了出来。开关恢复供电那一刻，小米脸上满是笑容。“马队那种教法，不是告诉你答案，是让你自己找到答案。学会了就忘不了。”小米认真地对同事说。

　　这样的“微课堂”，在井下、在车间、在班前会上随时都在发生。马楷推行“师徒结对+现场实操+案例教学”培养模式，主动与新入职大学生签订师徒协议，手把手教原理、教操作、教思路。在他带动下，一批年轻职工快速成长为技术骨干，在公司技能竞赛中屡获佳绩。区队学习氛围越来越浓，从“要我学”变成了“我要学”。

　　从深夜抢修到小发明解决大难题，从井下微课堂到人才队伍茁壮成长；马楷用十五年的坚守诠释着一名机电人的初心，在千米井下书写着属于自己的答卷。